2．2课前、课中、课后三个方面提高上课的质量

　　1)上课之前，“备课”至关重要。俗话说“凡事预则立，不预则废”“不打无准备之仗”。教师在课前除了应该思考哪种教学方式才是学生更容易接受的方式外，还应作好充分的准备，至少得讲起课来胸有成竹，语言流畅，条理清晰。

　　2)如何利用好上课这短短的几十分钟，笔者每次课前都会首先介绍本次上课的大致安排，然后花上至少5min来回顾上节课的重点内容，简单谈谈本次教学内容与前面教学内容的关系，最后再向学生讲授本次教学的主要内容，如果时间允许，还应对本次的重点内容做个小结。这样学生学起来更容易，不但复习了前面的内容，还学习了新的内容，觉得一节课很快就过去了，完全没有枯燥的感觉。

　　3)上课结束后，教师应该对本次教学活动进行及时的反思总结，坚持写教学日志，这个过程不能省。比如记下这节课我的成功在哪里，还有哪些不足之处，估计这节课学生能掌握哪些内容，对哪些问题还比较生疏，下节课是否还需要再讲讲等等。

　　2．3其他方面

　　1)教师除了自己要总结教学内容以外，还应培养学生思考问题的能力。很多学生从高中升人大学，还没有养成自我学习的习惯，因此教师应该引导学生善于发现问题，思考问题，总结问题。教师上第一次课时就应该将全书的内容做个概要的介绍，使学生对知识结构体系一目了然，做到心中有数。如《建筑力学》这门课程我们要研究哪几个方面的内容，为什么要研究这些内容，对我们今后的工作能起到哪些作用，见图1。