自动化专业人才培养模式探索
作者:佚名; 更新时间:2017-02-02

  摘要: 随着社会各界对电气工程及其自动化专业人才的需要,要更加注重对人才培养模式的研究,要突出学生职业素质教育培育,尤其是学生的实践能力和创新精神,加大教学培育创新力度,以适应社会的需要。本文结合工作实践,对电气工程及其自动化专业建设与人才培养模式进行研究了探索研究。

  关键词:电气工程;自动化;人才培养

  目前,随着社会的不断发展,电气工程及其自动化专业人才培养越来越需要加强。要根据社会经济发展,结合当前工作社会的需求,认真研究分析教育培养中存在的缺点,积极探索教学模式创新,突出学生职业素质、实践能力和创新精神培养,大力培养学生成为高级工程技术人才和管理人才。

  1要树立创新理念,在多元化培养模式上求突破

  在制订培养计划时,我们要根据专业的新发展和新要求,以如何发挥特色专业优势为中心,加大培养电气创新人才的力度,注重优化重构人才培养方案,在探索多元人才培养模式求突破,努力构建创新教育体系。在优化教学课目内容时,要优化原有的培养计划,将计算机、电子自动控制等新兴技术的应用,重视与行业企业共同开发新课题。我们就要集中精力,组织力量编写一批反映专业特色的教材及生产实际的特色教材,以满足课程建设的需要。在改革课程教学内容和优化课程体系过程中,要要加大对传统专业的更新改造力度,注重加强新形势下特色专业建设的探索与实践,突显目前我们不断倡导的产、学、研一体化的办学优势,不断创建电气工程人才培养新模式。在教学实践中,要断鼓励学生参与到实践中去。在实践中,我们的学生要完成教学目标,既要拥有本专业各种知识,还要自学其他的很多其它知识,这就需要学生积极参与到实践教学改革中,这样不仅有助于提高大学生的自学和创新能力,更对学生的实践动手能力,更能锻炼学生的实践动手能力,进一步促使学生综合应用能力的提高,还不断优化他们的智力结构。在实践中,参与设备开发的学生分别负责不同内容,既要注重团结协作;更要通盘考虑,整体设计。因此,实践教学内容及教学模式的改革,对于培养学生的团结协作的精神是大有裨益的。实践教学改革的成果可用于相同设备及类似设备的二次开发,具有一定推广价值;提高了实验设备的功能和现代化程度,拓宽实验设备的应用范围,开发后的实验装置不仅能用于教学任务,还可用于科学研究。可避免设备过早淘汰,具有一定的经济效益。

  2要依托学科优势,要注重特色专业建设上下功夫

  依托电气制造行业的发展优势和电力行业的发展,结合电气学科优势和学生就业状况及市场需求状况,将课程、专业、学科和实验室建设融为一体,进行综合教学改革,优化教学内容和课程体系,打破传统的“基础课―专业基础课―专业技术课”的“老三段”体系,凝炼和建立体现个性化教育和工程应用的实践教学新模式,系统构建实践教学新体系。在工程应用和创新能力培养方面,建立认知层、基础层、拓展层、创新层四个层次结构实践教学体系及基本型、设计型、综合型、研究创新型四种类型的实验课程内容,把工程设计与应用贯穿于课程教学、课程设计、毕业设计等诸多环节,同时通过创新实验室等第二课堂,举办各种专题实践竞赛,鼓励学生参加各种实践活动和科技竞赛,通过实践锻炼提高学生综合素质,通过真实的工程环境熏陶与系统的实践训练让学生亲身体验学习与实验、研究与创新的全过程,激发创新热情,获得创新乐趣,培养其科学精神。利用这些丰富的实践教学环节和各级各种竞赛机会,强调自主开发、自主研究,培养学生的创新精神和创新能力,开拓学生的个性潜力,激励学生的实践创新,增强学生的工程设计能力和综合应用素质,促进优秀人才在提高中脱颖而出。

  3要加强个性教育,在注重培养拔尖人才求突破

  在高等教育阶段,我们不仅要探索建立普遍的人才教育计划,更要对拔尖创新人才培养做出计划,这也是我国高等院校促进拔尖创新人才脱颖的迫切要求。所以,在教育过程中,要对具有学术理想、创新潜质等条件特别优秀的学生创设教育计划。让学生在完成规定的课程外,可以根据每个人的兴趣、爱好和特长可进行自主选择喜欢的课程,同时也自主参与学校的科研项目。主要引导学生们进行研究性的学习、加强科技创新,对于每位学生来说,都要主动参加导师的科研课题,要做到以真实科研项目为平台条件,将专业理论知识的学习与科研项目实训紧密结合,增强学生自主和快速学习能力、创新思维能力和实践动手能力。

  4要注重加强师资队伍建设,在提升现代化教学力量求突破

  在教学中,要充分认识到教师在专业教学中的重要性,对师资队伍结构以及人才资源配置不断优化,大力提高办学质量和效益。建立以学科带头人、专业带头人、课程负责人和实验室建设负责人及教学名师为首的教学团队,以学科建设为龙头,以课程(群)建设为基础,以品牌特色专业方向建设为重点,以实验室建设为保障,不断深化教学内容和教学方法的改革,以打造优秀教学团队为重点,组成国家特色专业“电气工程及其自动化”建设小组,促进科学研究与教学工作的有机融合。另外,还要大力加强教师队伍的教学能力建设和整体提高工作,注重对青年教师的工程能力培养;也可以适当引进电气制造企业(集团)的工程技术人员参与教学工作,努力建设一支教学水平与学术造诣高、学历职称结构合理、充满生机和活力的高素质、高水平教学团队,为进一步提高人才培养质量奠定坚实基础。

  5结束语

  综上,应该充分认识到电气工程及其自动化专业的重要性,在培养期间,应该进一步树立创新思想,积极推进教学改革和课程建设,办出自己的专业特色,为社会经济发展培养更优秀的创新型人才。

  参考文献:

  [1]孟祥萍,张运波,张红等.电气工程及其自动化专业人才培养模式的研究与实践[J].长春工程学院学报(社会科学版),2012,(8):71-73.

  [2]皮红梅,李英顺,佟维妍.电气工程及其自动化专业应用型本科人才培养的实践教学体系研究与实践[J].中国现代教育装备,2013.

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