一、中职学校应该培养什么样的网络人才
我们中职学校培养的学生以基础型的岗位技术人才为主要目标，除此之外，职业学校培养人才的另一个重要根据就是市场需求，市场需要什么样技能型的网络专业人才，我们就培养拥有什么样技能的网络专业人员，只有培养出来的学生被行业接受了，才能算得上真正的专业对口，才能证明学校培养人才的策略成功了。计算机网络技术具有开发升级快、应用范围广等特征，因此在实践教学中必须顺应当前主流网络技术发展的方向，不断修改、充实实验内容和改进教学方法，提升学生学习的兴趣和积极性，使学生能自觉地、及时地把握最新的网络实用技术，学校除了培养学校扎实的网络理论知识，更重要的是培养学生良好的操作技能并能根据具体的使用环境断创新的应变能力，除了教授知识，同时也要教授职业道德观念，体会行业中的工作气氛与学习团队合作精神，只有这样才能培养出满足市场需求的网络技能人才。
二、学校教学改革的方向
（一）教学内容的改革
中职学校培养的网络技术人才应该以岗位技能型人才为目标，对于教学内容的设置以市场需求为导向，目前的课程设置应该增加网络建设、维护与方面的内容，即除了以往开设的《网页设计》、《数据库》及《动画制作》方面的常规课程以外，按目前市场所需的主要趋势，还要增加网络系统和应用服务搭建、运行管理和日常维护以及网络运行安全等方面的课程。因此，必须掌握局域网组建与管理、各种网络系统平台下应用服务器的搭建与管理、主流广域网技术与流行的接入技术的配置与管理、路由与交换配置与管理、实施实用的企业网络应用安全方案、通过网络管理软件对网络实施管理等专业知识与基本技能。在学生在校的两年多时间里，学校对网络专业方向的人才培养的要求基本能够达到大而全，可以在网络操作系统、网络数据库、网络设备、网络管理、网络安全、应用开发等六个方面具备扎实的理论知识和应用技能，才能在实际操作中做到得心应手，游刃有余。
（二）教学模式与教学方法的改革
（1）加强学生理论与实践的结合计算机专业课程强调学与用的紧密联系，两者之间是相辅相成的，而我们过去的教育包括高等教育，由于设备不足的关系一直都过多的注重在理论教育上，从而使得学生学完理论后很容易忘却，而进入社会后由于没有真正实践过相关操作，使得学生没有办法马上上手，以致错失很多机会，而培养现代型的网络技术人才的第一个改革的地方就是要加强学生的实际才做能力，开设适合以课堂教学方式的基本技能实验，课堂教学的基本技能实验旨在培养学生掌握网络各个领域中典型的网络技术的基本配置与管理技能。通过开设计算机网络基础、路由与交换、广域网与接入技术、网络安全与管理课程等的基本技能实验内容可满足应用型网络人才所需要掌握的网络基本技能。通过设计创新的网络实验，使学生能学习掌握最新的网络知识、技能并将其运用到实践中。培养学生综合运用能力与故障排除的能力，从而使其具有解决企业网络实际问题的综合能力，更重要的是培养学生的自主创新能力与团队合作精神，这样的学生在进入社会后即使遇到问题也能通过团队合作共同解决难题。
（2）针对应用型网络人才培养的实践教学方法改革
①加强案例驱动教学法在课堂与实践中的实施：通过选择具有一定真实性、客观性案例实施网络技能教学，可以克服验证性教学方法存在的只能培养出某种具体网络操作技能的不足，能很好地将教师的主导作用与学生学习的主动性有机地结合在一起，充分发挥学生的主体作用，将传授知识与培养学生的创新能力有机地结合起来，为学生学习能力、创新能力的培养以及日后在网络方向的持续发展打下坚实的基础。
②在课程教学中实施项目为中心的教学方法：网络工程往往是以项目形式完成的。给出一个企业建网项目，让学生组成项目小组，每个成员集成其智慧和能力分析企业当前网络的现状以及组网需求，规划设计网络方案，拟定有效的项目实施计划，然后根据项目实施计划进行分工、合作，共同完成项目任务。此方法较好地锻炼了学生综合运用已掌握的网络知识技能去发现问题和解决问题的能力以及相互之间的沟通能力，并有效培养了学生的合作意识。
③组织学习团队：网络技术发展非常迅速，将网络所有的新技术都通过授课的方式进行会受到实验室空间与时间方面的限制。组织学生组成学习团队的目的是使每个同学在团队中有不同的分工，成员之间可以经常进行一些讨论会、学术报告会，以便成员之间相互学习交流最新的网络技术，这样可以提高学生自觉学习的积极性，养成终生学习的习惯。
三、结束语
实践证明网络工程课程强调动手能力的培养是受到社会与学生本人的欢迎的，而这些改革在本人在教学过程的实施过程中也收到了非常好的效果，即使没有交换机路由器的支持，本人在《网络工程安装与配置》课程实验中使用思科模拟软件Tracerpacket5.0这个软件来替代真是的教学环境，学生也能从中感受到真实的网络设备的调试过程，这将为他们走上社会提供良好的实践经验，在就业竞争中形成良好的优势。作为现代化中职教育，我们培养网络新型人才的路还有很长要走，在网络专业课程的教学实践上仍需要大胆创新、敢于实践才能培养出符合市场需求的技术型人才。
