【摘 要】匈牙利设计师、艺术家拉兹洛・莫霍里・纳吉是现代设计史上最重要的设计观念的革新者和传播者之一。1923年他担任包豪斯设计基础课的老师，在他的带领下包豪斯的基础课程与金属工作坊对学校的发展起到了重要的作用，为现代艺术设计教育的发展打下了坚实的基础。

　　【关键词】包豪斯;拉兹洛・莫霍里・纳吉;现代艺术设计教育

　　拉兹洛・莫霍里・纳吉(Laszlo Moholy Nagy)，创作了许多的作品，包括绘画类、设计类、摄影类等。20世纪20年代，他在德国的魏玛包豪斯学校任教期间，也是他艺术创作最活跃、最辉煌的时期。其在这段时间的艺术思想对艺术教育有重要的影响。本论文主要针对本时期的莫霍利・纳吉对“包豪斯”，以及“对现代艺术设计教育”两个方面，尤其对设计教育方面的影响予以探讨。

　　1 莫霍里・纳吉与包豪斯(BauHaus)

　　包豪斯(BauHaus)是20世纪最有影响的艺术学校，它的教师中有许多当时著名的艺术家，除了莫霍里・纳吉，还有保罗・克利、瓦西里・康定斯基、列昂尼尔・法宁格等。这段时期的学校基本还处于古典石膏像的学习时期，而包豪斯的学生和老师们已经在工业设计方面有了一定的研究成果。

　　从包豪斯的成长过程来看，莫霍里・纳吉具有决定性的影响作用。纳吉受马列维奇至上主义绘画的启发，在德国表现主义和康定斯基的影响下成为坚定的抽象主义画家，同时又是构成主义者塔特林和利西茨基的追随者，并自称谓“构成主义者”。

　　1921年元月，莫霍里・纳吉在柏林从事字体设计的工作。经朋友引荐，认识当时正在考虑对学院进行大规模改革的格罗佩斯，通过交谈，格罗佩斯很欣赏纳吉这种踏实的工作方式与对问题的尖锐洞察力，因此，决定要聘用纳吉对包豪斯的基础课程与教学结构进行改革。

　　莫霍里・纳吉于1923年加入包豪斯，主要负责金属工艺坊与基础课程。在教学实践中，他对线条、空间、材料、肌理、形式进行分析，逐渐把包豪斯的教学模式引向探索创造力与为现实生活必需服务的实验室模式，其领域涉及所有机器制造的生活用具和大规模的建筑规划。在纳吉领导下的包豪斯金属工作坊与基础课程可以说对包豪斯学校的以后发展起到了举足轻重的作用。同时，这些艺术课程也为现代艺术设计教育的发展奠定了坚实的基础。

　　1933年德国纳粹党将包豪斯学校关闭，学校的教师大部分都被驱逐出德国，流散到世界各个国家。莫霍里・纳吉在英国作了短暂的逗留后，于1937年应格罗皮乌斯的邀请移居美国，在美国的芝加哥开办了“新包豪斯”，也就是以后的“芝加哥设计学院”，为美国的教学带来了新的观念和理论。

　　2 莫霍里・纳吉的设计观念

　　他的设计观念主要是他本人的想法 ，同时也是他自己对设计的观点以及他从设计的角度产生的对世界的看法。莫霍里・纳吉的设计方法和设计观念受到了俄国构成主义的影响，他同康定斯基和保罗・克利，将包豪斯学校从表现主义转向构成主义风格的教学模式。莫霍里・纳吉的设计作品有强烈地结构、抽象、理性的感染力。其设计观点主要表现在两方面。一方面主张对实用设计和构成主义，莫霍里・纳吉的观点是构成主义不能框架在框架之中，应该扩展或者延伸到一些住宅设计、工业设计以及一些形式之中。与此同时，他认为设计应该努力解决一些实际性的问题，来创造一些社会能够接受、并且对社会有实用性质的设计。

　　莫霍里・纳吉在包豪斯学校做了一系列的海报与书籍的设计，这些设计方案都显示了他的构成主义理念。在设计方案和形式中，设计的版面通过不同字号的无饰线字体进行排列，运用网格的形式来使画面表现得更加有平衡感，与此同时，版面设计时还非常重视页面的留白效果，抽象几何设计效果使版面更富有生机。莫霍里・纳吉的另外一个设计观念，是对机械化和工业化的崇尚，表现了他崇尚科学理性的思想观念。这些观念使包豪斯学校从重视手工业、尊重个人艺术表现向崇尚科学、设计大众化方向转变。

　　3 莫霍里・纳吉对现代艺术设计教育的影响

　　包豪斯学校的观念可以说是奠定了现代艺术设计教育的基础，同时也是现代艺术设计的摇篮，而且莫霍里・纳吉对包豪斯学校的一些教育理念和学校的一些教育思想树立起了跨越式的榜样。莫霍里・纳吉的教学理念无疑是现代设计教育的奠基者。莫霍里・纳吉在包豪斯学校的教学工作和他的设计思维奠定和成就了他现代设计教育家的地位，表现出他本人对于设计教育目标的思考，因为从他的观点看来，“设计不是一项职业，而是一种态度”。

　　参考文献

　　[1]王受之.《世界平面设计史》.中国青年出版社，2013.

　　[2]王受之.《世界现代设计史》.中国青年出版社，2012.

　　[3]张学忠.《从绘画到设计――早期抽象主义画家对包豪斯的影响》.中国青年出版社，2012.