分析钢琴弹奏中的慢速练习艺术论文
作者:佚名; 更新时间:2018-12-17

  钢琴练习一般有三种练习办法,分别是慢练、快练和单独练习。所谓慢速练习,也就是弹奏时速度低于作品正常速度。慢速练习就好比一个放大镜,将作品中的所有细节逐一放大,演奏者能够细细感受作品的每个细节,弹奏过程中能够有所准备,根据看到的、听到的、接触到的信息来修正出现的问题。因此,慢速练习是钢琴学习者的理想练习方式之一。

  1.慢速练习的作用

  (1)慢速练习能够给予弹奏着充分的时间,能够有效的协调脑、眼、手等器官。这是钢琴学习过程中最重要的练习方法,在练习过程中,要保证练习者的眼、手和耳同时参与到其中,不断加深对所弹曲目的认识和理解,而且通过注意分配的练习,可以从全局上把握一首曲子的弹奏规律和要点,从而促进钢琴练习的连贯性;此外,还要在曲目不同部分处对应的标写反映感情变化的文字描述,将一首曲子的感情变化情况完整的呈现在弹奏者面前,突出曲子表演的感情色彩。慢速练习可以增强弹奏者对曲谱的认识和理解。

  (2)慢速练习通过将曲子分割为多个局部的方式,将其分成一个个单独练习模块,可以强化重点部分的练习,也可以加深对不同节奏部分的把握力度。首先,读谱可以掌握曲子的旋律和声部变化节奏,对于一些重点音符的变化加深理解。分析不同声部的变化规律,帮助弹奏者掌握每个声部的重点,同时领悟不同主题的声部要求。弹奏者通过慢速练习,重点练习每个声部旋律,最后连贯起来弹奏,提高对整个曲子的节奏把握水平。如果不这样系统的练习,即使花费大量时间练习也不会收到很好的效果,更不能深入掌握曲目节奏的变化。

  (3)慢速弹奏还可以协调弹奏者的指法、韵律节奏,把握好音符的变化节奏。对于一些比较难的曲目,更是要通过慢速弹奏来掌握这个节奏和韵律。

  2.慢速练习的方法

  (1)慢练的前提是要准确读谱。读谱主要是熟悉谱号、调号、拍号、音高、时值、休止符号、力度标记、表情记号、分句记号、全曲的速度记号等方面内容和要求,通过重复练习来把握其中的难度,不得出现任何失误。之后,要从谱面上来判断采用何种弹奏方法,正确处理好连音、半连音、跳音之间的关系。全曲速度标记不仅用来提示弹奏者控制弹奏节奏和速度,同时还要求弹奏者掌握与键盘的触摸力度,例如轻柔触板对应连续性触键指法要求等。总而言之,读谱是一件十分困难的工作,练习者必须要具备良好的恒心和耐心。乐曲指法标注下来之后,接下来就要以此为基础进行练习,以加深弹奏者对弹奏指法理解和掌握。这可以加深弹奏者的印象,容易提高对曲子节奏变化的把握能力。

  (2)慢练要把握好踏板力量和连贯性。练习之前,要对曲目技进行句型、分句、音群分析,对力量贯通方式进行综合把握。在练习过程中,弹奏者要注重把握曲子句型与乐句的连贯性,保证身体力量从弹奏者的肩部经腕部到达指尖,力量均匀传送和分配。如果没有重视力量的合理分配,则弹奏者已经发力变化就会导致节奏混乱,产生杂音或者音符不流畅的情况。如果取消踏板动作,练习者就可以很好的感受到音量、音色的变化。实际上,如果能够保证踏板按结构规律来使用,会收到很好的效果。弹奏者在练习跳跃和弦时,可以采用切分踏板来平衡和弦音。

  (3)弹奏者要掌握“慢速度,快下键”的弹奏指法。“快下键”要求提高关节量的运动幅度,要将爆发力体现在下键过程中,全部力量都汇聚到指尖上,通过重复练习来提高弹奏者的下键速度。由于“慢速度”弹奏会增大音与音之间的间隙,这样弹奏者就会有足够的机会来练习脑和手指尖的协调性。这种练习方法能够收到显着效果。

  (4)采用多种触键来进行慢练

  为了提高手指触键的控制力,也可以采用触键慢练练习方法。通过节奏来把握手指的力量运用;反之,还可以用轻奏来练习手指的控制力;练习到一定程度后,再通过渐强或渐弱的方法来练习力量均匀性控制能力;例如交替使用强奏和弱奏可以增强指法的适应能力;通过手指切换来提高变化敏感性;弹奏者可以通过清唱曲目来控制手指力量的大小等。上述触键练习对手指发力提出了较高要求,因此弹奏者要做好基本功练习。

  3.慢速练习过程中需要注意的方面

  (1)要掌握科学的慢练方法。慢练不是指速度的放缓,而是要更加注重其背后的精髓。如果没有掌握正确的方法,采用错误的慢练技能,那么即使花费大量时间也无法达到练习效果。科学的慢练方法应该是:要树立正确的练习心态,手指在弹奏、触键、指法分配、音乐分句、音色控制、音量变化、音乐处理等方面都要与曲谱和弹奏要领保持协调一致。慢练不是简单的放缓弹奏速度,而是要将相邻两个音之间的间隔有效放大,每根手指都要相互协调和配合,要灵敏、快捷,把握合理的力度,每个音都有准确的音准和穿透力,随着弹奏速度的不断加快,慢慢缩小指法运动幅度,弹奏节奏越快手指动作就越协调精准。

  (2)视奏时也要强调慢练练习。在练习新曲目之前,在视奏环节就要采用慢练方法。正确的方法是提高思想注意力,眼睛正视前方两行谱,用弹奏者自己能够控制的速度来弹奏,保证整个曲目弹奏和谐连贯。这种慢视奏可以帮助弹奏着加深对曲谱的认识和理解,更好地应对曲谱的节奏变化,并在练习之初就要掌握好曲谱的弹奏节奏,尽量出现任何弹奏失误,为后期练习做好充分的准备。

  (3)分手慢练与合手慢练相结合。钢琴弹奏者要学会双手综合运用,但是在练习过程中,由于一些曲子弹奏难度较大,必须要采用分手慢练的方法才能够弹好。有些学习者认为分手慢练花费时间较多,不愿意进行这方面的练习,而这往往又是学好曲目弹奏的最好方法。分手慢练可以分担脑力运动量,将注意力集中在单手上面,将弹奏任务进行有机分解,大大降低了弹奏复杂度和难度,是合手慢练的准备阶段。分手慢练练习到一定程度后,接下来就可以进行合手慢练。练习之初,要采用较慢的分手弹奏速度,因为单手弹奏只是解决了部分弹奏难点,双手合练时,又会遇到更多的弹奏难点,如不放慢练习,也会让弹奏者感到较大难度。

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