我们以往的教育，教学关系是很固定的。教师就是教师，学生就是学生。一日为师，终身为师。艺术教育创新要求所有教师首先要当学生，要重新学习，终生学习。反过来，所有学生都可以当老师。打破固定不变的教学关系，建立新的教学关系，既当学生又当老师，随情况而定。

　　（五）学习新概念的形成

　　艺术教育创新就是要培养学生的艺术创造性。创造性的关键要素，一是学习的随意性、思维活跃。二是学习的趣味性，快乐学习。现代信息技术为我们提供了前所未有的学习便利条件，同时也促使人们快速转变学习观念，更加主动高效率地学习来发展自我。信息化教育不但打破了艺术教育的时空界限，也加快了知识与信息的更新换代速度。每个人的生活、学习与工作将日益密切地结合在一起。“学习成为一种基于信息技术的个性化的、互动的、终生的、快乐的、自由的学习。教育成为学习的服务者”。

　　结语

　　信息技术的发展对艺术教育体制、教学模式、教学方法、教学理念及学生的学习产生了巨大的影响，只有把信息技术真正渗透到整个艺术教育体系之中，艺术教育才能真正实现其现代化的使命，培养出更多高素质的、具有创造性的艺术人才。这样，信息技术也才能真正体现它在艺术教育创新中的功能和自身价值。