论文关键词：寄宿学生；智力；心理健康；调查

　　论文摘要：目的了解寄宿学校学生智力水平及心理健康状况，探讨该群体的特殊性，为维护学生心理健康提供依据。方法对当地规模较大的一所寄宿学校(包括小学和初中)1140名学生进行了智力水平调查(采用《瑞文标准推理测验》团体实测法)和心理健康状况调查(采用北京师范大学发展心理研究所推荐的《学生心理健康调查问卷》)。调查对象智力水平与该智测法常模水平对比分析；心理健康状况与该市104所中小学共48950名学生及其父母用相同问卷普查的结果对比分析。结果该寄宿学校学生智力水平显著优于常模组水平；心理健康状况除人际交往方面优于对照组外，其余均存在更多问题，尤以品行问题、学习问题突出。结论类似寄宿学校学生是较为特殊的群体，应加强心理健康教育及心理咨询辅导。

　　随着国家教育体制的改革，社会上并存着多种教育模式。全日制寄宿学校迅速发展起来。这部分学生主要来源于经济收入较高的家庭，生活条件、学习条件较优越。该部分学生智力水平如何，心理健康状况如何，有否其特殊性?为此，我们对当地规模较大的一所寄宿学校(包括小学和初中)共1140名学生进行了调查与分析。

　　1对象和方法

　　1．1对象选择本市规模最大的一所全日制寄宿学校，包括小学和初中共1140人，其中男生765人、女生375人。

　　1．2方法

　　1．2．1智力测试采用张厚粲主修的《瑞文标准推理测验》中国城市修订版，由受过专门训练的专业人员严格遵照要求团体施测。

　　1．2．2心理健康调查采用北京师范大学发展心理研究所推荐的《学生心理健康调查问卷》。该问卷分父母问卷(包括家庭基本情况和孩子的日常行为)和学生问卷，涉及身体机能、学习问题、品行问题、人际交往和情绪调节五大方面。