（2）拆分与重组。医学是严谨的科学，做医学翻译一定要做到完全理解原文后再翻译，先拆分，理解后再按照中文习惯重组，切忌断章取义。按照这种方法，先归纳这种方法为“拆分重组法”[13]。常见的拆分点有：①并列连接词：and，or，but等；②从属连接词：when，while，as，since，untilbecause等；③关系代（副）词：who，whom，whose，which，when，where，how，why等；④介词：of，about，for，on，with，by等；⑤分词：现在分词和过去分词常常引导状语或定语[13]。下面举例说明拆分方法。例：thus/dilution/，byair，waterorothermedia，/whichreducesthenumber/ofpathogenicbacteria/takenintothebody/belowthemini-mumnumber/necessarytoinfect，explainswhy/infections/andparticularlythose/enteringbyrespiratorytract，/arelesslikelytobecontracted/intheopenair/thanundercondi-tions/ofovercrowdingindoors.首先，分析句子主干：dilu-tionexplainswhy.支系有2个：
（1）which（dilution）re-ducesthenumberbelowtheminimumnumber；
（2）infec-tionsaretobecontracted.每个主干或支系里均有独立的先行词，由各种修饰词或从句修饰，主干里dilution为主语，byair，waterorothermedia为修饰主语的定语；支系里which指代dilution，后面2个number均有修饰语修饰，单独翻译出来不难；另一支系里把infection当作主语，由lesslikelyto限定，引出2个环境的比较。把3个部分当作3个独立的句子处理，既突出每个部分的重点，又能降低整个句子的难点。每部分翻译如下：
（1）稀释作用解释了为什么；
（2）稀释作用能使进入人体的病原菌数量减少到能引起感染的最低数量以下；
（3）感染，特别是经呼吸道进入人体的感染在户外传播的可能性要小于人群拥挤的室内。最后，总的理解该句的意思，依照中文成句习惯，将3句话融合成一句符合中文表达习惯且句义清楚的话，即由空气、水或其他介质产生的稀释作用，能把进入人体的病原菌的数量减少到最低有效感染数量以下，这也解释了为什么感染，特别是经呼吸道而入的感染在户外的传染概率低于拥挤的室内。这种方法脚踏实地，刚开始时虽耗时较多，但若加以练习，熟悉方法后自然会变得得心应手，而且在最后一步重组的过程中，英语学习中最为推崇的“语感”也会得到极大的培养[14]。只有做到每个句子准确理解，并以目的语翻译还原句子原意，对整个文章的把握才会称得上严谨[15]。
3小结
人具有主观能动性，因此，只有从主观上充分认识到学习医学英语的重要性和必要性，克服畏难情绪，才有可能去克服其客观上的难点。医学英语的特点即是其难点，抛开这些，医学英语与基础英语有很多共同点，学习方法上也大多可以共通。对于其难点，只要掌握好医学英语词汇的构词法，解决专业词汇量的问题，加上对待长、难句的拆分重组法，医学研究生面对大多数医学英语文献的理解与翻译均不会遇到太大问题。如果能在小范围内构建起医学英语听说读写的“微环境”，那么不仅专业英语水平能得到提高，而且也为跨文化交流能力奠定扎实基础。这样，临床医学研究生才能成为既掌握医学临床技能又掌握扎实的医学英语知识、具备较强的阅读和翻译医学英语文献和进行英语学术交流能力的复合型医学人才[16]。
参考文献
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[2]王国良.ESP还是EGP—普通医学院校大学生对医学英语教学看法的调查研究[J].中国医学教育技术，2014，28（2）：215-220.
[3]黄蕾，程黎明.医学英语的特点剖析[J].医学教育探索，2016，9（6）：840-842.
[4]王晓天，宋永胜.学术会议翻译互动式医学英语教学的实践与体会[J].西北医学教育，2016，24（3）：454-456.
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