3、教学资源共享程度低：近些年远程教育和网络教育的发展以及职业学校课程联合范围的扩大，使得课程资源在一定程度和一定范围内实现了整合，然而对于硬件资源仍然无法实现整合。
这些问题一方面造成了重复的教育资源投入；另一方面扩大了教学质量的差异。因此如何对教学资源进行最大程度，最大范围的整合，成了减少教学成本，提高教学质量。加快国内职业教育水平的首要问题。
四、云计算在职业教育领域的应用
云计算的提出，最小化了终端设备的需求，在一个云计算的网络中，不仅仅是教学课堂，甚至于个人电脑，实验室都可以从“云”中获得，信捷职称论文写作发表网，在“云”中存储，而学校需要的只是提供给学生可以运行浏览器的最简单的终端设备(使用开源系统的个人电脑，OLPC，甚至支持无线局域网的掌上设备)和网络，就能让所有职业学校的学生随时随地进行学习，资料处理和实验。
近年来，信息技术的发展使得教育发生了很大的变化。遍布全国的教育网络和高速的教育网国际出口使得职业学校有更多的机会同其他学校进行交流；网络中心在各职业学校的发展，用于教学和研究的高性能服务器的架设让很多学校具备了很强的信息处理能力。同时由开源软件，开放的标准和开放的数据访问的理念发展而来了开放的教育内容，这些教学内容包含了从课程数据(课件，映像)到互动的教学社区。良好的网络基础设施加上初步的资源共享，这些都为云计算的应用打下了基础。
由于需要的网络规模和资源协调的限制，目前云计算主要是由几个大公司倡导和实施，并且大部分应用于商业目的，有少数的针对教育的项目也仅仅是停留在使用公司的计算资源。如果直接采用现有的云计算方案，固然短期成本低，实施简单，但是原有教育资源的移植和职业学校原有的计算能力的处理将会成为主要的问题。所以在现有的教育网络上部署云将是一种可行的选择。这种部署方式大致包含如下的步骤：对现有教学资源进行面向服务的封装或者改造。这是一项许多学校都正在进行的工作；建设新的提供基本应用服务的计算和数据中心。如教学系统，新的虚拟实验室系统，应用程序服务器等；在由A和B构成的基础设施的上进行抽象，应用虚拟技术将资源进行分配。同时建设虚拟的云接入点(cloudprota1)，让不同的职业学校都能够最快的登录到云。
五、困难与展望
作为新兴的概念，云计算迄今还没有统一的标准和实现方式，如何在现有的教育网络上进行基于云的资源整合还存在着以下的一些困难和问题：如何对现有资源进行规划?在现有的教学资源中必定有很大一部分重复的资源，对这些资源是全部加以利用然后按照学校进行分类，还是进行取舍然后集中加入到云中?
对于增加新的应用程序服务器和虚拟实验室，需要资金的支持；支持云结构的虚拟服务器和接人服务器的设置问题。
尽管有各种各样的问题和困难，作为整合教育资源的有力手段，云计算必然会在职业教育领域和教育网络中有越来越多的应用。
