3．采用多渠道的学分来源。学生不仅通过学习来获得学分。而且还可以通过其它渠道得到学分。比如说：获得“优生优干”、在全国、全区比赛中获得名次等等，这些都可以获得学分奖励。这样也可以充分调动学生参与各种比赛、各种活动的积极性．能够使同学们有一种争优、创优的良好学风。

　　总之，中职计算机专业教学改革是培养数以亿计高素质劳动者和数以千万计高技能专门人才的需要，且大有文章可做。计算机专业教学改革也只是教育教学研究的一部分，要想培养“适应经济社会发展需要的高素质的劳动者和技能型人才”．使学生全面、和谐的发展，计算机教育教学的各个环节还必须相互配合。只有我们在教学实践中不断探索，不断总结，中职计算机专业的教学改革才能结出丰硕果实，中职计算机教育才能为社会培养出“适销对路”的计算机专业人才。只有我们认识了自己。认识的市场，认识了学生，我们才会给自己找到一条成功之路．才能让我们的计算机专业也真正的热起来。

　　参考文献：

　　[1]胡铮.《网络与信息管理》，电子工业出版社，2008

　　[2]尚小航.郭正昊，《网络管理基础》，清华大学出版社，2008.1

　　[3]赵慧、蔡希尧,“网络管理体系结构综述”,《计算机科学》，1999

　　[4]姚卫东、宋国光，“网络技术的发展动向与前景”，《计算机世界报》，1996年第3期

　　[5]孟洛明，“网络管理技术的现状和发展趋势”，《现代通信》，1997