[论文关键词]日俄战争 非军事 经济 教育 国际关系
　　[论文摘要]1904年至1905年，日本、俄国这两个几乎同时走上资本主义道路的国家，因争夺中国、朝鲜展开了一场厮杀。本文主要就两国的经济、教育和国际关系进行对比分析，探讨非军事因素对这场战争的影响。
　　
　　1861年，沙俄政府废除农奴制，1868年，日本进行明治维新，两国都由封建社会过渡到了资本主义社会。两个几乎同时走上资本主义道路的国家，在1904年至1905年因争夺中国、朝鲜展开了一场厮杀，史称日俄战争，结果以俄国失败告终。本文通过对比分析两国的经济、教育和国际关系，着重探讨非军事因素对这场战争的影响。
　　
　　一、经济
　　“明治维新”后，工业革命在日本展开。在政府的扶植下，日本出现了创办企业的热潮。然而，使日本工业发展进入一个新阶段、经济实力得到极大增强的一个重要因素，是来自清政府的赔款。甲午战争后，清政府赔款日本二亿两白银，再加上俄、法、德三国干涉还辽，又向日本支付三千万两白银。这笔巨款主要用于扩大日本军备和兴办企业特别是军事工业。
　　同日本比较起来，俄国的经济状况就要惨淡的多。1861年农奴制废除后，机器工业得到较快的发展，到19世纪90年代，基本上完成了工业革命。但是，在整体国民经济中，农业仍占优势地位，经济仍处于相对落后的状态。19世纪末，俄国的工业生产水平仍然较低。以生铁产量为例：1897年，俄国生铁产量为11200万吨，只占世界总产量的5.5%，远远落后于英美等国。俄国经济的这种落后性是随后在对日战争中惨败的重要因素之一。
　　
　　二、教育
　　1871年7月，明治政府设文部省统辖全国教育事业。1872年9月，文部省颁布教育改革法令《学制》，明确宣布要在全国普及小学，强调凡六岁以上儿童均须入学读完小学，女子与男子同样享受教育的权利。在教学内容上仿效法美等国，以近代新知识教育取代四书五经。70年代至80年代，政府对于教育进行了多种形式的改革、试验。在重点实施中小学义务教育的同时，还大力兴办了中等教育、师范教育和职业技术教育，尤其注重高等教育，以培养高级科技人才。
　　反观俄国，其教育事业非常落后。沙皇政府根本不重视教育事业，一直没有推行过义务教育。农奴制废除后，沙皇政府颁布的一系列教育法令中坚持维护贵族子弟受教育的权利，保留贵族的等级学校；支持教会学校，加强宗教教育；坚持教学内容的古典主义方向，削弱实科学校的地位；加强对各级学校的控制和警察监视活动。1914年，学龄儿童入学率仅达20%，文盲占全国成年国民的75%，中等教育和高等教育只能为有产阶级所享受。