一、网络文学对中学教育的挑战

　　1、教育对象思想的多元性、复杂性挑战

　　21世纪是信息化、网络化、数字化时代，其中网络直接影响着人们的生活和工作，然而，网络文学直接导致了中学生的价值观更加剧烈，价值取向更加多元化、复杂化，从而给中学的教育的工作者们带来了巨大的挑战。

　　2、网络不良信息剧增的挑战

　　网络是一把双刃剑，针对思想还不成熟、辨别能力比较薄弱的中学生来说，不良的网络信息将会直接导致其价值观、人生观的扭曲，从而给中学教育者的工作带来巨大的挑战。

　　3、人际关系冷淡的挑战

　　在网络中，任何人都可以成为“隐形人”，这些隐形人将会散步各种网络信息，只见其事不见其人，从而导致大家的交流都非常冷淡，从而直接冲击传统的思想政治教育。

　　二、网络文学背景下中学教育的对策

　　1、树立“以学为本”的教学理念在网络化时代，传统的教育已经不能满足时代和学生的需求，因此，在中学教育中，教育者应该对传统的教育方式取其精华去其糟粕，与时俱进，在大量的网络文学信息的浪潮下，体现学生的主体地位，认真扮演好一个引导者、领导者和组织者。

　　2、借助优秀的网络文学，构建科学的德育体系

　　学校应该充分发挥优秀的网络文学，并利用现有的多媒体设备，建立一个科学的、合理的德育体系，从而正确引导学生使用网络文学，树立正确的价值观。

　　3、培养学生的自律意识

　　由于中学生的思想、价值观都还不成熟，自律能力也比较差，因此，在中学教育工作中，教育者应该加强网络道德的建设，从而培养学生的自律意识，能够正确使用网络文学，促进高尚道德的形成。

　　三、总结

　　总之，随着社会的发展，网络已经成为教师与学生思想交流、获取信息的重要渠道，因此，在中学的教育工作中，教育者应该从实际出发，为学生树立一个正确的人生观和价值观。