摘要：作品《追风筝的人》可谓是阿富汗近三十年来第一部时代史诗，作品通过对人性的刻画反映了阿富汗在战争与动荡中的社会现状。在整部作品中通过风筝这个引线表现阿米尔和哈桑的人性，并且在斗风筝过程中将阿米尔和哈桑两个人的表现进行比照，进一步反映了两个人所代表的阶级的差异性。整部作品反映了阿富汗人在战争与国内混乱中人性所发生的变化以及主人公的人性成长过程。

　　关键词：风筝;意象;人性

　　《追风筝的人》是阿富汗作家卡勒德·胡塞尼创作的第一部作品，作品反映了阿富汗近三十年来社会的真实写照，再现了阿富汗历史变迁中人们的真实生活以及人性变化过程。作品进一步还原了阿富汗的真实状况，改变了世人对于阿富汗的传统观念。《追风筝的人》是一部反映人性的作品，通过主人公阿米尔的背叛与救赎的人性刻画，从而反映了这个时期阿富汗人们的人性状况，有着深刻的意义。风筝作为整篇文章的引线，贯穿整个作品，通过对于风筝意象的解读，能够更好的了解文章的深层次内涵，进一步理解作品的实际价值。

　　一、《追风筝的人》作品创作的时代背景

　　(1)侵略与占领――阿富汗的外部环境

　　作品创作的外部环境在于，近三十年来阿富汗一直处于战乱之中，战争改变了阿富汗人原有的正常生活，打乱了原有的生活秩序，使得阿富汗人的日常生活受到了严重影响。也正是由于战争导致了阿米尔随父亲逃亡美国，也为下文阿米尔长期压抑埋下伏笔，最后阿米尔能冒着战争危险又重新回到阿富汗，去寻找哈桑正是这时代背景凸显出主人公的成长与变迁过程，反映了他整个人生中人性的变化过程。

　　(2)混乱与战争――阿富汗的内部环境

　　《追风筝的人》这部作品其实很好地解读了阿富汗在近三十年的实际状况，其中由于战乱造成的社会动荡，以及阿富汗内部的民族矛盾和社会问题催生了这部作品。并且在作品中也反映了一系列的社会问题，通过作品中主人公的人性变化折射出整个阿富汗在混乱与战争中人们人性的变化。所以说这部作品很好诠释了一些阿富汗的社会问题以及阿富汗人们的内心变化，可谓是近代阿富汗的一部时代史诗。

　　二、《追风筝的人》中风筝的意象解读

　　(1)背叛与救赎――阿米尔和风筝

　　文中阿米尔希望在每年一次的追风筝大赛中取得好成绩以获得父亲的青睐，可是他在追风筝中实际是哈桑给他追风筝，每次哈桑最后追到的风筝要交给阿米尔。而在一次追风筝中哈桑受到小混混的围追，阿米尔虽然看到了哈桑被人欺负，可他并没有去营救哈桑反而跑掉，跑掉后的阿米尔时常由于背叛而内心痛苦，而他不但没有对哈桑好去救赎自己的内心反而更加排斥哈桑，想方设法将哈桑逼走。整部作品中对于阿米尔来说，他的风筝可谓是邪恶的，懦弱的，反映了他人性的扭曲。后来阿米尔远走美国，长期背叛的痛苦又折磨着他，导致他无法正确面对自己，也造成他后来又回到阿富汗，去寻找哈桑的儿子。最后阿米尔又通过追求自己内心的风筝去救赎自己的灵魂，帮助自己去除自己内心的痛苦。

　　(2)忠诚与无助――哈桑和风筝

　　哈桑作为阿米尔仆人的儿子，从出生开始一直扮演者弱者的角色，从小他就伺候着阿米尔，在每次追风筝中总是自己追到风筝后交给阿米尔，对阿米尔可谓是绝对忠诚。可是同时他有是无助的，他改变不了自己的命运，他在命运面前又显得是那么的无助，他不断地屈服于社会，不断地屈服于阿米尔，从来没有抗争过，也不去试图改变什么。通过在追风筝中对于哈桑勇敢的刻画以及在后来对于哈桑对于生命的屈服从双面反应哈桑人性，体现了在战争中阿富汗人的真实生活状况。

　　(3)风筝在整个作品中的纽带联系性

　　风筝在整个作品中扮演着一个重要的角色，通过风筝这个的纽带，以及在追风筝中两个人的表现和两个人的不同命运进一步透露出作品的真实社会内涵。而风筝正是起到了串联整个作品的作用，也进一步完善了作品的思想内涵，反映了作品的实际人性价值和意义，所以说这部作品中风筝起到了一个重要的纽带联系的作用，是整部作品最深刻的东西，也是作品最需要的东西。

　　(4)追风筝反映出两个阶级的差异性

　　作品中一个重要的地方就是在追风筝过程中两个人的位置差异反映出的两个人的阶级差异性。追风筝中两个人的遭遇不同反映了两个人在现实中的主仆关系，同时更深层次的反应了哪个年代阿富汗所存在的阶级差异性。同样是两个孩子、同样是一个父亲的孩子却有着不一样的遭遇，完美再现了哪个时代的人由于家庭导致的命运差别。作品深层次的刻画了阿富汗在战争中的社会现状，更加深刻的反应出了不同的时代差异性，体现了作品的深层次内涵。

　　三、结语

　　总之在整部作品中风筝是一个不可或缺的意象，作为全文的纽带起到了至关重要的作用，对于深层次的反映阿富汗的社会现状起到了很好的联系作用。可以说正是由于作者对于风筝的刻画，进一步诠释一些深层次的社会内涵，为全文的整体布局起到了很好的铺垫作用，映射了整个阿富汗的实际社会状况。

　　参考文献：

　　[1] 孙振.飘荡的风筝 难依的故土――《逃》意象分析[J].时代文学(上半月)，2012(08).

　　[2] 陈美陵.浅析《追风筝的人》中风筝的象征意义[J].文学教育(上)，2011(01).