中职文秘专业学生应用写作能力培养问题探讨论文
作者:佚名; 更新时间:2019-04-19

  【摘要】作为一名中职文秘专业的学生,应用文写作是必备技能,应用文写作作为一门主干课程,学生们掌握情况不是很理想,很多的主观和客观的原因造成了这一结果的出现。现阶段努力提高中职文秘专业学生的应用文写作的能力是目前中职学生和教师亟需解决的难题。文中简要分析了对于中职学生来说应用文写作的重要性以及提升应用文写作能力的办法。

  【关键词】中职文秘 应用文 写作能力培养

  前言:扎实地写作功底和较高的应用写作能力是文秘专业学生职业素养的体现,同时也是学生综合素质和职业技能的体现。随着社会经济的不断发展和企业文化范围的提升,社会对于文秘专业提出了更高的要求。但是因为文化知识、综合素质和社会经验各方面的制约,导致了我国的中职文明学生写作能力较差,文中有这对性的讨论了这一问题的解决办法。

  一、提高中职文秘学生写作能力的意义

  要想在企业胜任文秘专业,写好应用文是关键的必备技能。社会发展到今天,给人们带来了无数的机遇,但是现代人也面对巨大的压力,其中就业压力是年青人必须面对的问题。在目前不容乐观的就业形势下,中职学生就业机会相对较少,相比大学生和高职学生拥有的就业机会更多[1]。所以为了在未来某到一份合适的工作,中职文秘专业的学生必须加强应用文协作能力。同时,很多单位在进行文秘招聘的时候已经将应用文写作作为一项用人指标,所以,努力提升应用文写作技能对中职文秘专业的学生具有重要的意义。此外,应用文写作能力是中职学生综合素质的一种体现,中职学校学生具有文化知识低端、薄弱的劣势,同时他们语言表达能力具有局限,这种情况在应用文写作中有着具体的表现。

  二、训练提升中职文秘学生写作技能的方案

  (一)思维训练为主,辅以协作技巧训练

  很长一个时期以来,中职学生语言教学停留在传统的形象思维层面的时候比较多,而理性思维训练接触的比较少,这种情况对于文秘专业应用文写作非常不适应,因为应用文写作更多的需要运用理性思维[2]。所以在今后的文秘写作教学过程中,教师应该探索具体的写作训练方法,例如引导学生对范文进行学习研究,指导学生练习提纲编写等等,通过在这些具体的训练将学生的应用文协作写作提升一个台阶。

  例如在文书写作的过程的时候,教师可以要求学生先撰写好相关的提纲,列出想要表达的观点,然后针对自己的观点选好所需要的支持材料,然后选择一篇优秀的范围让学生们仔细研究其严谨性和条理性,一切准备工作做好以后让同学们开始进行实践训练,通过这种有意识的写作训练,不但能提高学生的实际写作技巧,同时锻炼了学生的逻辑思维能力和推理论述能力[3]。

  (二)通过模仿范文训练写作技巧

  在进行实际写作课堂教学的时候,教师可以指导学生对于优秀的范文进行模仿,让学生对范文进行仔细阅读和分析,然后掌握文章写作的格式和技巧,并将这些格式和写作技巧应用到自己的应用文写作中去,这样模仿范文的写作训练可以改变同学们的盲目性,使他们有标准可以参照,结束了不知从何说起的盲目性。通过这种规矩的模仿训练循序渐进的让学生将范文的写作技巧内化成自己的东西,在融会贯通的基础上提高应用文写作能力,从而自己创作写出有创意的自己的文章[4]。

  例如在进行“邀请书”这种应用文写作的时候,教师可以找几篇游戏的范文,让学生仔细分析模仿,模仿范围的格式、技巧和语言风格,然后以此为题让学生自己写一篇“邀请书”,通过这种模仿和实际写作训练逐步提高学生们的写作能力。

  (三)引导学生积累素材,多做练习

  任何文章的写作都需要素材,应用文也不例外,想要写好应用文就必须在日常生活中注意素材的积累。各种素材不仅是应用文各种论点的支撑材料,是体现各种观点的手段,而且素材是所有文章的组成血肉。所以在进行应用文写作的时候教师应该引导学生做好写作素材的搜集和积累,只有有了丰富的素材,写出的文章才可能言之有物。

  (四)改变教学策略和提升学生实践能力相结合

  很长时期以来,中职文秘专业教师在进行文章写作的时候采取的是传统的应激式教育方式,所谓应激式教育方式是指教师对学生的指导止于应用文格式的讲解,学生的训练止于对范文的模仿写作,这样的教学模式很难调动学生学习的热情和积极性,课堂气氛僵硬沉闷[5]。针对这种情况,教师要抓紧转变教学策略,研究并采用能够提高学生写作能力实践能力的教学策略,使学生有能力胜任胜任企业文秘工作岗位的应用文写作部分,只有这样才能从根本上解决目前中职文秘专业学生写作能力低下的问题。

  结束语:写作是具有自身特点的以一种技能,跟理科学生熟记公式多做习题的训练方式不同,所以应用文写作能力的提升是一个缓慢的循序渐进的过程,要将应用文写作的培养融入到整体教学过程和各种实践活动中去,通过教学实践活动的开展,培养学生探索以及创新的能力,通过对创造性思维的培养和应用,提升学生写作的水平。同时教师要不断改进教学模式,提高教学质量,为培养具有相应操作技能的实用型文秘人才努力奋斗。

  参考文献:

  [1]李杰.中职文秘专业学生应用写作能力培养初探[J].职业教育研究,2005,12(12):101-102.

  [2]莫金生.中职文秘专业应用文写作能力培养的实践与探索[J].新课程(下),2013,02(21):105.

  [3]彭洁清.中职文秘专业学生应用写作能力的提升途径[J].广西教育,2013,07(23):115.

  [4]董辉.中职文秘专业学生应用写作能力培养问题探讨[J].华章,2010,02(14):101.

  [5]丁放.中职文秘专业应用文写作能力的培养策略[J].作文成功之路(中),2013,12(19):81.

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