高校体育教学艺术综述的论文
作者:佚名; 更新时间:2018-10-14

  教学艺术是教师在一定的教育教学理论指导下,在长期的教学实践中逐步形成的独具个性的教学思想、教学技能技巧和教学风度的稳定表现。要提高课堂教学质量,教师除应具备扎实的专业知识及渊博的学识外,还应注重课堂教学的艺术性。我 们常听到优秀的教师的授课,他们教学经验丰富,在教学中教学设计严密,语言运用精确,教态大方得体,逻辑清晰,循循善诱,使听课者能产生身临其境的感觉。能产生这样的教学效果,良好的教学基本功固然重要,在教学中教师的教学艺术性的体现也是非常重要的。成功的课堂教学不仅能向学生传授精辟的科学知识,而且还能给予人们一种美的享受。

  1提高高校体育教学教学艺术的重要性

  1.1提高教学艺术,是提高教学效果的必要条件教学艺术体现在体育教学的方方面面,如教学的设计,教案的编写,教学手段方法的选择,教学时机的选择,保护帮助的措施,体育器材的摆放、运用,讲授与示范的有机结合,表扬与鼓励的恰当运用等,这些环节既是教学艺术组成的不可缺少的环节,又统一在一起,体现了课的教学效果。因此,为了提高教学效果,使学生得到美的体会,美的享受,作为教师,我们应该注重自己的教学基本功,更要在教学中勤思考,多听,多看,从学生的角度出发,考虑如何良好的运用各种教学环节,形成教师自己的,别具一格的,为学生所喜欢、接受的教学艺术风格,这也是教师教学魅力之所在。

  1.2提高教学艺术,能够激发学生学习兴趣在体育教学中,教师灵动的眼神,优美的肢体动作语言,循循善诱的语言,体现力与美的身姿,都能够很好的使学生感受到体育教学的艺术,体会至形体美、语言美、动作美等,这无疑会激发学生对美的向往,从而激发学生的学习积极性和热情。师生双向互动良好的课堂氛围,热烈的讨论学习,都有助于教学目标的实现。

  1.3提高教学艺术,能促进青年教师迅速成长青年教师迅速成长的方法,就是多看课、多听课,仔细体会老教师、优秀教师在上课中各教学环节运用的时机、效果,体会他们如何表现课堂教学艺术的。如语言运用中语气、手势的运用,讲台中的站位,动作讲解中的术语运用,示范的方位、时机等,这些细节都是教师教学经验的体现,更是优秀教师教学艺术性的体现。作为青年教师应虚心求教,仔细观察,认真体会,才能很快成长起来。

  2体育教学中教学艺术体现的环节

  教学艺术体现在教学的方方面面,具体可以从课前、课中和课后三个环节展现。

  2.1课前备课是良好教学艺术体现的前提条件备课是基础。

  教师应在讲课前认真备课,掌握教材的实质内容和相关的基础知识,熟悉教材的重点与难点,熟知它与前后教材的相互联系之点,这样才能把教科书上的东西变为自己的东西,做到心中有数、讲课不慌,讲课时才能驾轻就熟,适时发挥,潇洒自如。备课还包括备教法。课堂教学组织直接关乎教学效果的好坏,在上课之前,教师要对教学环节设计好,设计好教学用具运用的时机,适当的采用引言、过渡语等,可使各教学环节衔接连贯,有加分的效果。

  2.2课中教学艺术的展示

  2.2.1教师的形体美——学生美的体会之一体育教师,在人们的印象中都是体格健壮,精神抖擞,身姿健美的。所以,作为体育教师,形体美是对体育教师的基本要求。试想,一位形体美观,衣着得体咱勺体育教师站在学生面前,学生会被教师的风度所吸引,产生美的向往,想要学习体育,锻炼身体,获得良好的身姿。所以教师的形体、仪表、气质,在整个教学活动中占有当重要的地位。在教学中,教师不但要有严肃认真的教学态度,还有落落大方、潇洒自如的风度与气质,并把最佳的精状态带入教室,以充沛的精力、饱满的情绪出现在体育课堂上,以调动起学生的求知欲与积极性。

  2.2.2教师的语言美一学生美的体会之二语言是一门艺术,要使其准确、生动、形象和富有感情,就应该在丰富自己专业知识和教学经验的同时,加强教学语言的训练。教学语言的运用要精炼、言简意赅,重点处可以适当重复,以示强调。教学语言的音调和语速以全班同学能清晰入耳为准,不要过强、过弱、过快、过慢。整个教学过程以音速拨动学生心弦,以音量牵动学生思维,以音色烘染课堂气氛。

  2.2.3教师的动作美——学生美的体会之三体育教学中动作示范是必不可少的。观看优美的动作示范,行云流水般的流畅,轻盈、准确,也是一种美的享受。动作示范作为体育教师的基本功,动作美是一项基本要求。除此之外,动作示范经常与讲解结合运用,需注意二者运用的目的和时机。是以讲为主,结合示范:还是以示范为主,穿插讲解,注意教学的时机与方法。

  2.2.4教学的组织美——学生美的体会之四在教学中各种教学方法,教学器材的运用,队伍队形的调动,都是考验教师教学组织能力的关卡。合理的教学组织环节,会使一节课紧凑连贯,减少教学不合理时间,体现出教学的组织美。在教学中注重启发式教学,引导学生思考主动解决问题。在讲解过程中,给学生留出一定的时间去思考,设置些疑问、反问的方式,既提高学生的学习兴趣及注意力,又活跃了课堂气氛,一举两得。

  2.3课后教学艺术的体现课后小结回顾也很重要。

  上完课后,回顾自己在课堂上哪些地方需要改进提高,只有不断地回顾、总结,教师的授课水平才能尽快提高。也可以通过学生反馈、同行评课等方式收集授课信息,结合自我总结来进行综合评课,促进教学艺术水平的提高。

  3小结

  总之,教师只有具备扎实的教学基本功,并在教学中良好的组织各教学环节,教学艺术水平一定会提高很快,教师的教学个人风格、特点浓厚,一定会深受同学们的喜爱。

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