论文摘要：院教学管理工作直接影响到临床教学质量。非直属临床医学院没有专职教师，教研室管理比较松散。做好非直属临床医学院的教学管理工作，进一步增强教学意识，改进教学方法，规范教学要求，对于保证临床教学任务的落实、确保教学质量显得十分重要。

　　论文关键词：教学　方法

　　南京总医院以其雄厚的技术和人才优势，吸引了许多院校联合办学，如南京大学、第一军医大学、第二军医大学临床医学院，承担南京大学医学院七年制、第一军医大学和第二军医大学五年制医学生临床教学和带教任务，同时还承担江苏大学医学院等十多所医学院校的生带教任务。

　　1、临床医学院教学管理特点

　　医院党委一贯坚持“科教兴院”的战略，医教研协调发展的建院方针。教学促进医疗，教学促进科研，教学促进人才培养，教学促进科室建设。教学工作对促进医院全面发展起到了不可替代的作用，教学工作已成为一项常规性工作。临床医学院的水平，从一定意义上讲取决于教学质量的高低。作为非直属临床医学院，没有专职教员，教研室管理比较松散。在教学管理、教学组织等方面与大学附属临床医学院相比，存在着一些差距。

　　兼职教员的医疗、科研任务重，学术会议、外出会诊以及临时性任务多。医疗工作与教学任务的矛盾比较突出，延误上课、临时调课等现象时有发生。而教务管理人员少，学籍管理、成绩管理、教学计划、排课、教学组织以及协调工作等任务却十分繁重。在学生班次多、层次多、专业多、教学模式各不相同的情况下，做好教学管理、教学组织、教学协调保障工作，建立一套高效运行、适应现代临床医学规律的教学体制和运行机制，对于保证教学任务的落实，更好地发挥临床教学人员的积极性，达到培养基础扎实、知识面宽、能力强、素质高、德智体全面发展的医学高级专门人才的目标，显得十分重要。

　　2、临床医学院教学管理方法

　　2．1健全教学管理组织

　　医院统一协调医教研各项任务，强调在完成医疗任务的同时，保证教学任务的完成。主管教学的院领导基本了解全院的教学情况，教务处基本掌握全校教学人员的情况，各教研室非常清楚教学人员的情况。教学人员对所教学生认真负责，关心学生，使教书育人、管理育人和服务育人工作能落实到实处，保证医学生在德、智、体各方面都能得到成长。为了进一步贯彻深化教学改革的有关精神，我院在教学与学生管理方面设立了教务办公室和学员队，教务办公室负责课堂教学、临床教学、学籍管理等各项具体工作；学员队负责学员工作，从而使我院教学与学生管理工作逐步走上规范化、科学化。精心挑选各学员队队干部，在实践工作中注意对他们抓紧培养，提高理论水平，提高解决问题和处理问题的能力。转变队干部职能，队干部不仅要抓好学员思想工作，也要做好管理工作，还要参与教学工作，建立队干部制度，保证队干部深入到学员中去，与学员保持广泛的联系。