2．2加强教师队伍培养

　　随着院的发展和师资队伍建设的需要，每年都有年青的新教师承担教学任务，他们是医院教师队伍的新生力量。为了帮助新教师更好地适应从临床医生到临床教师的身份转变，适应从自我学习到教书育人的思想和行为转变，承担起院教师的光荣任务，医院加强了对新教师的岗前培训工作。

　　根据教学任务，由各科室负责推荐授课教员，经医务部资格审查后确定。各教研室严格执行试讲制度，首次承担教学任务或讲授新内容的教师，必须进行试讲，试讲通过后方可正式授课。

　　平时注重教师能力的培养，要求教师授课时实行启发式讲课并提高性。每学期开学前一月组织一次集体备课。在每学期开始或某教学阶段开始，组织老教师示范性示教、查房等活动，对青年教师进行传、帮、带。提高教学质量的关键，是要有大批优秀的教师工作在教学第一线。许多教研室主任和老教授带头上讲台，起到示范作用，为保证教学质量奠定了基础。

　　2．3严格课堂纪律

　　医院每个科设一名教学，协调教学工作。每学期由教学管理秘书负责与教务处核对教学计划，征求下一学期课表安排意见。授课前一天，教务处电话提示授课教师上课时间、地点并询问有何变动等。教务处派专人负责检查教师是否迟到，有无教案，协助装配CAI课件等电教设备，杜绝压堂和提前下课现象。教学楼内设有教师休息室，给每位教师提供茶水，使教师倍感方便与温暖。

　　做好教学人员请假及审批工作。授课教员在授课期间必须在位，外出开会、会诊等应避开上课时间，特殊情况需要调课时，须经医务部批准，并主动与教务人员联系，安排妥当后，方可外出。严格执行教学管理规定，对教学事故进行严肃处理。教学事故处理措施如下：扣发奖金；取消提职晋级资格；对事故教师所在科室通报批评。

　　临床医学院制定和修订了一批规章制度，要求学生严格执行。加强课堂组织管理，学生按时作息、生活规律，扭转学生迟到、上课睡觉现象。加强学员思想工作，使思想工作与严格执行规章制度相结合。激发学生刻苦钻研精神，解决专业思想不明确、贪图玩乐、不求上进等思想问题。充分发挥党员模范作用，重视在学员中发展党员，积极宣传，扩大影响，花大力气培养入党积极分子队伍。

　　2．4做好教学督导工作

　　为进一步加强对临床教学质量的监控，不断提高临床教师的教学意识和教学水平，完善教学质量评价体系，临床医学院聘请资深的老教授、老专家成立了一支精干的教学督导组。’同时明确了教学督导组工作职责，积极开展工作，形成强有力的教学质量评价、教学信息反馈的监控体系。

　　教学督导组定期对临床教学质量进行检查评估，及时发现问题，采取整改措施，提高教学质量。督导工作形式多样，内容丰富，包括听讲授大课、带、参加教学活动、担任学生知识竞赛评委、举行临床病例讨论、召开教师、学生座谈会、参加教学检查等。教学督导组深入课堂听课，认真听取各种反馈信息，并及时把情况反馈给各教研室，督促任课教师改进与提高教学方法与水平。教学督导结果与教师的奖惩挂钩。