摘要:本科毕业生带教实习时,运用PBL教学法结合立题、论文查询、实验方案制定及后果处置剖析等方面,讨论本科毕业带教实习留意事项,总结带教经历,爲其他学科本科生毕业实习带教提供参考。
关键词:药剂学;毕业实习;PBL教学法
药剂学是一门综合运用多学科知识处理实践成绩的学科,对先生综合才能要求很高。药剂学专业本科毕业实习是本迷信习阶段一个重要环节,经过实习可以将本科阶段所学实际知识运用到实验理论中,充沛加深对实际知识的了解,也初步培育本科生的科研创新才能。因而怎样率领和引导先生将实际知识和科研理论无机结合,顺利完成毕业实习便成爲每位实习带教教师要考虑的重要成绩。PBL教学法是“以成绩爲根底,以先生爲中心”的自我导向式学习,教员不再只是授课,而是掌握教学的进度和方向,让先生自主地探究如何处理成绩,在处理成绩的进程中学习到相应的知识[1]。PBL作爲一种优秀的教学办法,已在世界多所医学院校逐步推行使用,在国际已普遍浸透到普内科[2]、麻醉[3]、护理[4,5]、血液科[6]、检验科[7]、乳腺病科[8]等多个学科。笔者结合本人带教本科实习生的教学理论,将PBL教学法和药剂学专业本迷信生的毕业实习相结合,获得了较好的效果。
一、科研立题
立题是实习阶段的第一步,传统的带教方式是带教教师给出一个设计好的实验方案,先生依照实验方案中的流程墨守成规完成实验,不能很好了解立题根据,实验设计原理,这样先生就很少考虑爲什麼这麼做,经过这样的实验设计处理了什麼成绩,不能把所学实际知识和实验设计结合,在实习之初就不晓得本人爲什麼做这样的实验,得到了对实验兴味和热情。爲理解决这一矛盾我们在实习之初,就将PBL教学理念和立题相结合。首先由带教教师提出将要展开的科研项目,详细的引见给全体实习生,同时提出该项研讨应具有的根本才能,由先生依据本人的兴味喜好和专业专长自在选择科研项目,先生的选择权失掉了尊重,自动性和积极性被调动起来,从而满怀决心地投入到毕业实习中去。
二、论文查询与研读
确定指点教师和课题方向后,要求先生对将要展开的研讨任务有一个较爲片面的理解。论文查询与研读是获取知识和信息的重要手腕,经过研读学科具有前沿性的文献,理解学科研讨前沿,理解学科研讨内容和进度,目前存在的成绩以及经过哪些实验办法和手腕能处理这些成绩。虽然先生在本科阶段曾经学习了一些文献检索的知识,但大少数先生还不晓得如何将课堂所学实际知识与理论使用结合起来。因而带教教师要鼓舞先生少量阅读所选科研项目有关论文,积聚科研项目有关根底知识,依据这些根底知识和实验目的,选择适宜的检索主题词,学会运用万方、维普、CNKI、Pubmed、ScienceDirect等数据库,轻松自若的找到本人所需求的参考论文。找到本人所需论文后就要对这些论文停止零碎的研读,在研读进程中找到处理成绩的思绪和办法。
三、实验方案设计
论文查询与研读及立题完成后,就可以进入实验方案设计阶段。设计实验方案时,要充沛调动先生的积极性,要让先生依据积聚的科研项目相关知识本人设计实验思绪,根据实验目的选择适宜的实验办法、实验资料、设备仪器,并合理布置实验工夫。实验方案确定后约请做相关研讨的高年级研讨生参与,讨论方案设计的先进性和可行性,找出其中存在的成绩,提出处理办法。经过讨论充沛释放先生的潜能,既能让先生自主的学习,又到达了PBL教学的目的。
四、数据处置与后果剖析
实验操作阶段完成之后,要对实验后果停止整理和剖析。启示先生学会剖析后果,例如选择何种统计软以及后果何时有统计学意义,经过后果剖析找出处理成绩的办法,而不是复杂地通知先生后果。先生剖析成绩和处理成绩的才能失掉了大大进步,也爲毕业后科研生涯的数据处置后果剖析奠定扎实的根底。
五、论文写作数据处置、后果剖析
完成之后,总结课题研讨效果,撰写毕业论文。启示先生考虑毕业论文撰写的根本要素、留意事项等。论文写作完成之后,带教教师片面审阅并提出修正意见,指点先生撰写出更专业的契合要求的毕业论文。
六、结语
如何优化毕业实习生带教办法已成爲以后高校急需处理成绩,在实践使用PBL的进程中,笔者领会到PBL其实是一种新的教育理念,契合培育复合型高素质药学人才的需求。因而将PBL教育理念贯串于科研立题、论文查询与研读、实验方案设计、实验后果剖析、毕业论文撰写等实习进程中,表现了以先生爲主体的新的教育理念,进步先生综合运用所学知识、自动获取知识和入手理论的才能。随着对PBL教学法的进一步了解和掌握,置信可以爲药剂学本科毕业实习生带教提供新的思绪和经历。
参考文献
[1]汪青.国际医学院校PBL教学形式的使用现状及成绩分析[J].复旦教育论坛,2010,8(5):88-91.
[2]于爱军,张学军,刘金龙,等.PBL教学办法在普内科教学查房中的使用[J].中国医药导报,2011,8(5):100-101.
[3]蓝鹏.PBL教学法在口腔内科麻醉实习带教中的使用[J].中国西医药古代近程教育,2010,8(14):75-76.
[4]施华.PBL教学法在内科护理临床实习中的使用[J].中国医药导报,2010,7(17):100-101.
[5]王佳琳.护理专业PBL教学法示范课程的建立研讨[J].中外医学研讨,2010,8(24):147-148.
[6]孙士玲.PBL教学法在血液科临床实习教学中的使用初探[J].中国西医药古代近程教育,2011,9(3):65-66.
[7]张苏,唐先平,沈朝辉.PBL教学法在医院检验科实习带教中的使用[J].中国适用医药,2009,4(12):248-249.
[8]宋玲琴,杨渭临,薛兴欢,等.PBL教学法在乳腺疾病临床实习教学中的使用[J].东南医学教育,2011,19(1):203-205.
