论文摘要：企业大学作为企业的战略工具，对企业推动和实施其发展战略具有非常重要的作用。中国南方电网公司作为著名的国有重要骨干电网企业，在对国内外经济和行业趋势进行了全面分析的基础上，制定了南方电网中长期发展战略。南方电网中长期发展战略的推进和实施对企业大学的建设提出了需求。在对企业大学建设基本经验进行研究的基础上，对南方电网教育培训和人力资源开发工作中的特色进行了提炼，并提出了建设具有南方电网特色的企业大学的思路和框架设计。

　　论文关键词：企业大学；教育培训；职业教育 

　　南方电网公司历来高度重视人力资源在企业发展中的重要作用，高度重视教育培训工作，把开展教育培训作为提高员工队伍素质的一个重要手段，作为强企之基，常抓不懈。为有效应对国际、国内经济社会的形势变化和挑战，南方电网公司制定了2010-2020年的中长期发展战略。南方电网中长期发展战略的实施和推进对人才队伍建设和员工队伍素质提升提出了更高的标准,对人力资源的管理和开发提出了更新的要求。创建企业大学，是推进战略实施，完善人才培养机制，增强核心竞争力和发展后劲的有效方法。
　　本文对企业大学建设的有关问题进行了研究，并在此基础上提出了对南方电网企业大学建设的有关思考。

　　一、企业大学建设相关问题研究

　　1.企业大学的概念和特征
　　企业大学是一种新型的企业组织形态。对企业大学的概念、内涵、特征等，目前尚无明确的定义和统一的认识。但有两种观点具有一定的代表性。一类观点认为企业大学是培训部门的升级形式；另一类观点则认为企业大学是一种战略层次下的全新组织形态。我们认为企业大学不是培训部门的升级而是“基于战略的持续学习”，是企业内部沟通的有效平台，并应具备如下主要特征：站在企业战略发展的高度；注重企业整体绩效的提升；为企业发展战略服务。企业大学通过传递一种进取的企业文化，促进企业整体绩效的提升，推动企业战略的实施。
　　2.企业大学的建设模式和服务定位
　　企业大学的创建具有深刻的时代背景和企业提升核心竞争力的内在动因。有关研究对企业大学的建设模式进行了总结：一是由传统的企业培训中心发展而来。这类企业大学主要定位于内部人才的培养，是为解决企业高速成长对人员的需要而建。二是从成立起就把自己定位成面向社会，主要为供应商、客户和战略伙伴提供培训和咨询，并兼顾企业价值链上的所有利益相关者，这种模式使得企业的对外培训与对内培训相辅相成，互为促进。三是企业依托高校或直接投资创办高校来满足本企业或相关专业人才需求。这类企业大学面向社会。学生毕业后可拥有相关学历和学位，可优先进入企业求职。
　　从西方发达国家企业大学的发展历程看，最初定位于内部人才培养基地的企业大学势必发展成为内外兼顾的办学模式，这是企业成长和资源整合的必然要求。
　　3.企业大学的建设要素
　　构建企业大学必须具备三个要素。第一是专业化的学院设置。第二是对内服务能力。第三是对外服务能力。专业化的学院设置是指企业大学的学院设置必须覆盖企业业务范畴，这是企业大学拥有核心研发能力的保证；对内服务能力是指企业大学拥有为企业全方位培养人才的能力；对外服务能力是指企业大学能够为产业链上的关联企业及全社会提供专业咨询和全面解决方案的能力。其中，专业化的学院设置是企业大学对内、对外服务能力的保证。

　　二、具有南方电网特色的企业大学建设

　　南方电网公司成立以来，在教育培训工作上取得了显著的成就，在人力资源管理开发上进行了不断的探索和创新。经过多年的探索和实践，南方电网公司在基地建设、培训与评价体系建设、职业教育与企业培训融合等方面，形成了鲜明的特色，为建设具有南方电网特色的企业大学奠定了良好的基础。
　　1.培训基地体系建设
　　南方电网公司为使人力资源职能战略服务于公司发展战略，开展了大规模的差别化、个性化的教育培训工作。所属各分子公司为了满足教育培训工作的需要，建设了相应的教育培训中心和教育培训基地。南方电网公司现有培训基地60个，其中综合型培训基地4个、管理型培训基地8个、技能型培训基地48个，有18个培训基地拥有技能鉴定站，基地总建筑面积42.7万平方米。现有的综合型和管理型培训基地能够同时满足约2900名管理人员开展培训，技能实操场所能够同时满足约6000名技能人员开展培训。培训基地还在不断建设中，计划到2015年，基本建成由公司统一领导的以I级培训基地为龙头、II级培训基地为骨干布局合理的两级培训基地体系。
　　I级基地：以公司培训与评价中心为主体，涵盖其他培训资源，构建综合类培训基地，含管理干部培训基地、人才发展研究基地、生产技能培训基地、职业能力评价考核基地、变电火电仿真基地、后备人才培养基地。
　　II级基地：延伸建设满足主要技能工种培训需求、突出技能实际操作培训功能、具有一定专业侧重和特色的培训基地。其中已布点在县区级单位的技能实际操作培训场所纳入地市级单位统一建设和管理。
　　两级培训基地体系的建设，确保南方电网企业大学业务范畴的全面涵盖，能为企业全方位培养人才、历练人才，并逐渐为其他企业及全社会提供专业咨询及服务。
　　其中，贵州教育培训基地是由培训中心、高职学院、电力党校深度资源整合形成的。中心（学院）主动转变职业教育观念，信捷职称论文写作发表网，紧跟国家职业教育教学改革与发展的步伐。通过几年的跨越式发展，中心（学院）基础设施逐步完备、服务企业的功能日趋强大、干部职工队伍整体素质提升、职业化的培养目标明确、培训和教学质量得到提高，精细化管理、信息化管理水平增强。通过与企业大学办学特点的全面对照，我们认为：中心（学院）已具有了南方电网特色的企业大学的雏形。
　　2.教育培训与人才评价工作创新
　　南方电网公司还非常重视对教育培训和人才评价工作的内涵研究和机制创新。
　　教育培训方面，公司坚持以员工为本，实施员工增值工程，提升员工素质，把员工培育成公司需要的人和对社会有用的人。近年来，已初步建立由培训管理、培训课程、培训师资、培训基地、培训网络等五个子系统构成的一体化教育培训体系，具有自身特色。
　　人才评价方面，公司坚持人才是企业发展的第一资源、人人皆可成才的理念，进一步完善人才选拔培养的体制机制，实施人才优先发展工程，造就一支数量充足、技术行业领先、适应公司发展需要的核心人才队伍。目前，正努力探索和实践基于岗位胜任力模型的人才评价体系。按照通用、专业和岗位三个维度建立岗位胜任力模型框架下的GSP人才评价体系，从组织子系统、制度子系统、标准子系统、试题库子系统、方法子系统和E化平台等六个方面不断完善公司评价体系，提高评价的科学性和公平性，最终实现员工培训、评价、使用、待遇和职业生涯发展的有机结合。