论文关键词：社会需求：实用与专业人才：人才培养模式

　　论文摘要：在当前全球金融危机加剧，毕业生和失业人数不断增加的情况下．如何按照当前形势的要求，以社会和人们需求为导向，积极深化教育教学改革，培养实用型和专业型人才成为了当前高等院校亟需解决的问题。在当前形势下，提高教育教学的实效性，积极探索各式各样的教学方式．积极创新教育途径和教育模式．为大学生更好地就业、创业创造有利条件势在必行。

    当前国内外形势的发生变化之快，使高校“形势与政策”课教学面临新的机遇同时也遭遇挑战。国家及其有关部委多次下发专项文件，要求涉及宣传、教育和高等院校加强学生的形势与政策教育，不断增强高校大学生的形势与政策教学的针对性和目的性。搞好当前形势下的“形势与政策’，课程的教学创新与改革，提高教育教学的质量和水平，充分发挥“形势与政策”课在大学生中的思想阵地作用，是摆在大学生面前的重要问题。为此，笔者从教学观念、教学内容、教学方法与手段、教学管理等四个方面进行了创新探析。

　　1教学观念创新

    观念落后现已成为束缚人们行动和行为的井绳。要全面实施素质教育，必须改变教育者头脑中的一些传统、落后的教育教学观念。科学的教育教学观念是教育教学改革的先导，必须依据当今社会发展对大学生的需求和高等教育发展趋向，不断更新教育教学的思想观念，努力树立正确的教育教学观。

    (1)提高教师的专业素质。政治课教师需要具有丰富的文化科学知识的同时，学科专业知识也是相当重要的，这样一来使教师具有引导学生开展学习的素质和能力，才能在今后的教育教学活动中提高学生认识问题、分析问题和解决问题的能力。激发他们的创造力和学习力，从而进一步培养大学生的团结协作意识促进他们各方面的素质得到全面提升。

    (2)创新教育教学的方法。在现代的教育教学中，教师已经不再是知识的垄断者和占有者，而应转变成为学生的指导者、引领者、合作者。现代教育对思想政治课教育教学提出了更高的要求:大学不仅是一个传授知识，教会技能的地方，更是对学生情感、态度、价值观的塑造的学府;要关注的不仅是学生现阶段的发展，更看重的是学生终身学习理想与学习能力的培养;而且要注意学生学习方法的培养，再者注重学生学习习惯、学习态度、学习意志的塑造。教育教学要注重老师与学生之间的互动活动，老师在注重教学的方式方法的时候，也要看重教学的实效。

    (3)努力学习和探究创新教育教学的相关理论。江泽民同志指出:“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力”。笔者认为，人才的培养关键还是在思想政治教育。思想政治课教育的核心也应是创新学生能力的培养。因此，教师应该运用先进的教育教学思想武装自己，并学会把理论与实际相结合具体运用到教学中。

　　2教学内容创新

    围绕人才的培养标准，整合教育教学内容、优化课程体系，形成知识、能力、素质三者协调发展，加强基础、增强人才培养的适应性，激励学生的行为发展，注重培养学生的创新精神和实践动手能力。即课程改革要注意结合课程构造的合理化、形式的多样化。教学内容应把实践教学内容的比重加大，培养学生的主动性。针对不同专业的学生采取灵活多变的教学方式方法，丰富教学的内容。同时教学的内容要注重时效性，及时更新相关内容中的观点，及时将最新知识和成果纳人到教学内容当中。打破学科间的壁垒，加强各门学科内容的内在联系性，使之相互渗透。

    (1)结合“两课”的教学状况，合理安排教学内容。“政治课”内容十分丰富，涉及面极相当广，课时却是十分有限的。道德品德的修养和民族精神的弘扬是“政治课”教育教学的主要内容，是人生价值观内涵的深化和提高，是大学生人生价值更具光彩的集中体现。

    (2)紧密结合时事热点，介绍最新的理论和思想。最近，我国的政治面貌发生着剧烈的变化，在理论上也不断有新的突破，实践上也有新的发展，新问题，新观点不断涌现;当前的国际国内形势也发生着很大的变化，这就客观要求“政治课”教学须适应最新的形势，跟上时代的脚步，更新教育教学的内容，与时俱进，促使我国的政治、经济、文化等各方面的改革和建设不断取得新成果、获得更高的成就，通过把教学的形式和内容及时反映给学生，让学生能够对社会的热点问题、最新的成就及党的方针及政策有一个全面而且正确的认识。

    (3)以学为主要目的，有效合理地安排教学内容。“政治课”不仅是一种纯粹的理论课.在某种程度上说更是一门实践课，所以在平时教学过程中，必须强调教学的实用性，即在上课时所教学的知识，必须是学生现在或者是在将来生活、学习、工作中有用的东西。真正地做到学有所得，学有所用，并不只是片面地从理论到理论，而应该上升到实践。在教育教学中，把当代学生最敏感的热点问题、生活中遇到的问题，如感情、友情、亲情等进行整理，有针对性地进行教导和授课，引导学生正确地解决思想上的各类问题。通过这种教育教学内容的改革，让学生真正能够感受到知识的时效性、有用性，从而激发他们强烈的求知欲。

　　3教学方法创新

　　大学应该加强教学方法与手段改革，以学生为主要群体来提高教学效果，务必要注重学生个人的发展。教学方式与手段的改进将是促进学生个人发展的催化剂。

    (1)结合课本的内容，有针对性地讲述现实生活中的社会现象和发生的事例，特别是就当今社会上发生的重大事情、国际新闻热点与书本中抽象的理论知识有效地相结合。以便学生不但能接受所学的专业知识，而且可以对专业知识加深理解。进一步落实学生的主人翁地位，培养学生主动学习的能力，减少一些必修课，增加相关的选修课，让学生能够拥有更多的学习时间和活动空间，同时能拥有更大的选择课程、选择老师的权利;教师讲课应该仔细讲，突出要点和难点，引导学生主动学习。