随着多媒体技术的发展，可以预见，利用多媒体电脑的仿真模拟能力，模拟一个势以真实的l苗床环境，通过视觉、听觉、触觉等多种方式对学习者的感官进行综台刺激，使学习者在真实感中单独处理各种病人，如病情诊断、处方，危重病人的抢救、动手术等，其效集是任何一种单一的途径所无法比拟的，这对于l苗床知识的获取和保持、经验的积累非常重要。所谓多媒体仿真技术实际上是使人的感官和思维进人仿真回路的一种手段。它采用不同的媒体形态描述不同性质的模型信息，建立反应系统内在运动规律和外在表现形式的多媒体仿真模型，并在多媒体计算机上运行，产生定性定量相结合的系统动态演变过程，从而获得关于系统的感性和理性认识。多媒体仿真属于感受苏十算的一种，试图通过将仿真所产生的信息和数据转变为可被感受的场景、图示和过程〔历史和未来的)，以辅助人们进行决策。它充分利用文本、图形、图片、二维/三维动画、影象和声音等多媒体手段将可视化、临场感、交互、引导结合到一起来，产生一种让人沉浸的感觉，使仿真中的人体交互方式向自然更靠近了一步。

　　3在大规模考试中运用多媒体

　　中医药目前的考试主要采用的是纸和笔的测试。它的缺点是;只能对学生的线性思维进行考查，而且考试的知识范围较窄，特别是对于动手能力、综合思维能力、临床实践能力的考查还显得力不从心。随着计算机多媒体技术的发展，这个问题可望得到解决。许多年前，国外就有很多考试实现了计算机化，但早期的计算机化考试通常是纸笔测验中所用静态素材的简单计算机化、多局限在多重选择和相关的反应方式上。考试效果并不比传统的纸笔考试好很多。随着多媒体及其网络技术的发展，美国等一些发达国家已开始在计算拥七考试中引人多媒体技术，使考试邀题目具有直观、有趣、身临其境等优点。由于多媒体采取的是分支和网络结构，因而加人多媒体的题目可以考查学生的综合知识水平能力和综台思维能力。在美国，有人在比较医学生所进行的两种方式的考试时，发现考生在一些视听临床模拟题目中往往蔑比在纸笔测验时少犯危险的错误，因为，在多媒体测试时，信捷职称论文写作发表网，考生感到与病人联系更紧，有一种身临其境的感受、思想高度集中，由此能够迅速鉴别出病因。显然，这种测试方法比纸笔方式更能正确反应学生的临床实际工作茂力。另外，在考试中应用多媒体，还能利用视频和音频对听力、视力有障碍的考生提供方便，可以想象，如果在中医的大规模考试中运用多媒体，无疑将给那些想学中医而身有残疾的人们带来福音。

　　4利用多媒体网络进行中医的远程教育

    远程教育是通过通信网络传送教育材料的一种电子教育手段。中医远程教育的实施将有助于在职人员的学习，有助于偏远地区医生技术的进修与提高。并为世界各地喜爱中医药的国家和人民提供教育服务打下基础。在远程教育中，智能超媒体网络教学是一个很有前途的教学方式。智能超媒体网络教学可实现对教学信息最有效的组织与管理，真正做到因材施教。所谓智能超媒体，就是将人工智能技术与超媒体的信息组织、管理方式结台在一起而形成的智能型知识处理系统。智能超媒体网络是按照人脑的联想思维方式，非线性地组织管理信息的一种先进技术、在坛程教育中，它具有广阔的应用前景。