高职高专医学计算机应用基础理实一体化教学模式研究
作者:佚名; 更新时间:2017-09-30

  高职、高专院校的办学宗旨就是 为社会培养应用型、高技能人才,计算机应用基础课程作为高职高专院校一门实践性较强的课程,在高职高专院校人才培养中发挥着不可替代的重要作用。下面是搜集整理的相关内容的论文,欢迎大家阅读参考。

  摘要:随着我国社会经济的快速发展,企业对人才的需要不断增加,高职高专教育得到了快速的发展。高职高专教育过程中,“医学计算机应用基础”课程理实一体化教学模式,有利于学生更好地掌握计算机技术,增强高职高专学生的专业技能水平。本文在对这一问题研究过程中,主要探讨了课程理实一体化模式。

  关键词:医学计算机应用基础;理实一体化;教学模式

  高职高专“医学计算机应用基础”课程是一门基于工作过程中分析的课程,主要以项目和工作任务作为载体,更好地加强学生实践技能掌握,使学生能够提升自主学习能力,更好地促进学生的全面发展和进步。计算机应用基础教学过程中,如何把握有效的教学方法,让学生能够积极主动地进行学习,提升学生对知识的理解和掌握能力,是现阶段高职高专进行“医学计算机应用基础”教学必须考虑的一个重要议题。理实一体化教学模式,对于解决这一问题有着较好的帮助,如何对这种教学模式进行应用,是本文研究的一个重点问题。

  一、高职高专“医学计算机应用基础”课程理实一体化教学特征

  在进行理实一体化教学过程中,我们必须要明确理实一体化教学的特点,从而有针对性的进行相应的教学工作。理实一体化教学,要注重理论与实践的有机结合,能够让学生在实践中更好地对知识进行理解和掌握。在对“理实一体化”教学模式应用过程中,要注重教学管理与资源一体化、理论教学与实践空间一体化、理论知识与实际训练一体化。《医学计算机应用基础》是一门实用性课程,掌握这一门课程,对于高职高专学生应用计算机技术手段来说,起到了十分重要的作用。在进行教学过程中,要注重采取有效的教学方法,让学生更好地对知识进行理解和掌握,从而提升学生实践动手能力,能够达到学以致用的目标。理实一体化教学,主要表现出以下几点特征:第一,理论教学与实践教学具有同等重要的位置;第二,技能传授过程中,要注重学生是否能对其进行应用;第三,课程设置要与专业保持一致性。

  二、“医学计算机应用基础”课程理实一体化教学存在的问题

  现阶段,各个高职高专院校在进行“医学计算机应用基础”教学过程中,虽然意识到了理实一体化教学模式的重要性,并且将理实一体化教学模式进行了应用,但是在实际应用过程中,仍然存在诸多问题。关于现阶段“医学计算机应用基础”课程理实一体化教学存在的问题,主要表现在以下几点:第一,教学模式落实受到了较大的限制。有的高校在进行教学管理过程中,教学资源和实验资源衔接不够,影响到了理实一体化教学效果;第二,教学过程中,实训项目体系设置和专业衔接较差,不能够很好地与教学理论进行结合,导致教学资源出现浪费的问题;第三,在教学过程中,教师教学方法灵活度欠佳,关注单项培训,没能够从整体上进行把握,对合作教学存在较大的忽略问题。

  三、高职高专“医学计算机应用基础”课程理实一体化教学模式策略探究

  针对于现阶段高职高专“医学计算机应用基础”课程理实一体化教学模式存在的问题,在采取策略解决过程中,要具有较强的针对性。对此,可从以下三个方面对问题进行解决。

  (一)对教学资源进行有效优化

  针对于教学资源和实验资源衔接不够的问题,高职高专院校在进行《医学计算机应用基础》课程教学过程中,要注重对教学资源和实践资源的有效整合,能够构建一体化教学教室,使学生在学习理论知识的同时,也能进行实践应用,充分发挥理实一体化教学作用,使学生能够学以致用,更好地促进自身的发展和进步。

  (二)构建有效的实训项目体系

  实训项目体系的构建,是提升理实一体化教学效果的关键。对此,高职高专院校在进行《医学计算机应用基础》课程理实一体化教学过程中,要注重提升学生的“上机率”,使学生能够进行有效地实训操作。同时,要保证实训操作具有目的性和针对性,例如以“个人网站制作为例”,要注重对word文档以及Flash等基本内容的学习,使学生能够更好地处理网页制作过程中遇到的相关问题。

  (三)注重对教学方法的有效改进

  在进行《医学计算机应用基础》教学过程中,教师是教学的主导者,教师教学方法的选择,直接影响到了最终的教学效果。在这一过程中,教师要注重结合实际情况,能够从实际角度出发,有效地改进教学方法,对一些新软件、新技术进行传授,开拓学生的视野,更好地提升学生实践能力。同时,在教学过程中,教师要注重对学生进行专业性培训,并能够以“就业”为导向,使人才的培养能够结合企业实际需要,符合高职高专“就业导向型”的人才教育发展目标。

  四、结语

  综上所述,我们可以看出,《医学计算机应用基础》课程教学过程中,要注重对“理实一体化”教学方法进行有效应用,能够充分发挥理实一体化教学的作用,更好地将理论知识与实践内容进行衔接,从而帮助学生对理论知识进行更好地理解和掌握,并能够将之进行实践应用,以促进学生的全面发展和进步。

  参考文献:

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  [3]王瑛淑雅.计算机基础课程理实一体化教学模式———高职院校学生计算机应用能力的培养[J].计算机教育,2010,(01).

  [4]刘光蓉.C程序设计实验教学的理实一体化教学模式[J].实验室研究与探索,2013,(10).

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