职业学校计算机教学论文参考
作者:佚名; 更新时间:2017-10-15

  1职业学校计算机教学存在的问题

  1.1计算机教学目标不科学

  计算机教学的目标是提高学生的计算机操作能力,让学生有能力利用计算机对信息进行快速处理,提高广大学生利用计算机解决实际问题的能力。但是,在职业学校的计算机教学实践中,许多教师没有明确的计算机教学目标,学生的学习目标也不尽明确。一些教师认为,教学目标是提高学生的计算机水平,但在实际教学中,往往是将完成教学任务作为教学目标。而职业学校的许多学生则认为计算机学习,就是利用计算机“玩”,学习如何上网,如何聊天,如何玩游戏等。大部分职业学校的学生对于如何利用计算机进行办公,如何利用计算机开发更多的资源没有兴趣。在教学实践中,教师没有将教学与学生的专业需求进行结合,一味突出计算机的娱乐性,让许多学生的计算机学习方向变得混乱。

  1.2计算机教学模式不先进

  计算机学科的学习内容是先进的,其所采用的教学模式也应当是十分先进的。但是,在当前的职业学校计算机教学中,大多数教师仍然利用灌输式的模式开展教学。在教学中,教师问,学生答,教师做,学生模仿。这样的教学模式不利于学生思维的开发,也不利于学生计算机自主学习能力的形成。在传统的课堂活动中,教师的主导地位没有得到体现,学生的主体地位也没有被突出。学生被动地进行计算机知识学习,会大大影响计算机教学课堂效果,不利于教学资源的有效利用。

  2职业学校计算机教学的发展对策

  2.1明确计算机教学目标

  在职业学校教学中,教师要通过自主学习与提高,明确计算机教学的目标。更重要的是,教师要利用正确的教学观点,引导诸多职业学校的学生去建立正确的计算机学习观察。学校可以通过入学教育以及课内教育等方法,让学生意识到计算机操作能力对于其职业能力的影响。比如,在教学中,教师可以将“简历制作”作为一个主题,让学生利用办公软件进行简历的制作。在这个过程中,教师要告诉学生,首先你需要会打字,其次,你需要会排版,最后,你需要会发邮件。当学生意识到计算机学习的作用,自然会认识到计算机学习活动的重要性,建立正确的学习目标,将计算机学习的关注从玩转移到学习与应用上。具有正确的计算机教学目标与学习目标,是提高计算机教学水平的重要之举。

  2.2改革计算机教学模式

  在职业学校教学中,教师需要利用创新的教学模式与丰富的教学方法,吸引学生的注意力。在教学中,教师需要为学生创设良好学习氛围,提高学生的学习兴趣。教师要关注计算机教学的内容,计算机的更新换代很快,其相关的操作方法也不断出新。教师要紧跟社会的步伐,不断发现新的计算机技术,向学生传递与社会接轨的计算机知识。更要在教学活动中,对学生的思维进行发散,肯定学生的想法,给学生表达自己观点的机会,鼓励学生成为计算机知识的应用者与创新者。当代教师要多为学生讲解学习方法以及知识的应用方法,让学生成为自己,超越自己,促进教学质量的提高。比如在讲解有关于平面制作的知识时,教师可以定期组织学生举办一次平面制作的比赛,让学生针对他们喜爱的主题进行平面制作大赛,评出最佳平面制作人,给学生计算机学习的动力,更促进学生学习积极性的提高。

  2.3开展计算机实践教学

  计算机学科,是一个具有较强实践性的学科。计算机的知识具有专业性的特点,也具有特殊性。在开展职业学校的计算机教学时,教师要引导学生进行实践,在实践中发现新的知识,掌握新的知识。如果没有上机实践的机会,学生很难理解与消化课本上的计算机机会。对于大多数学生来讲,计算机学科课本上的文字是生硬枯燥且难懂的。在教学中,教师要精讲多练,给学生更多的时间进行实践,让学生自主发现与解决问题。比如在讲解有关于电子表格的知识时,教师可以给学生一个数据库或者一组数据,让学生按照一定的要求对其进行输入与整理。在实践中,学生会发现计算机学习的重点与难点,并能够通过一些个性化方法对其进行解决。实践教学,会大大提高职业学校计算机教学的水准。

  3结语

  综上所述,职业学校的计算机教学,直接关系着职业学校学生的计算机水平。积极面对职业学校计算机教学中存在的问题,开发有效的教学方法,能够让学生感受到计算机学习的意义,有也有利于计算机教学活动积极价值的发挥。教学改革的春风,给计算机教学创新带来了新的机会,响应教学改革号召,加强教学设计,才能让职业学校的计算机教学得以成长。

  作者:方春华 单位:江苏省镇江市东方技工学校

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