对于计算机教学效果的好坏,教师起着至关重要的作用,与原来传统的教学方式来比学生更喜欢教师采用实操性较强的方式教学。为了进一步提升高职院校的专业课教师层次,学校需要采用“双师型”教师,即教师从业资格证和技术类的职业资格证,“双师型”教师在教学中,不仅具有普通教师该有的教学素质和教研能力,在专业课教学上更具有专业的技术实践和操作能力,能让学生更好的掌握专业技能知识。所以“双师型”教师必是以后高职院校所需求的教师群体。

　　2.3网络资源共享和经验交流

　　在信息时代中,互联网最根本的精神就是分享精神,并且如今的社会更注重个体间的合作共赢,各大高校都拥有着很多的计算机教师,教师可以通过互联网有关于计算机方面的问题进行交流和沟通,如果发现良好的经验和做法应该适当的推广,达到共同进步的目的,教师们可以共享课件的资源,在合作中提高每个教师的教学质量,不仅可以增强教师们团队合作的意识还可以推动教学的发展。

　　2.4积极开展实践教学

　　教师在教学的过程中需要与学生之间积极的沟通,教师的教学水平对学生接受知识的程度有直接的影响,反过来学生的学习也可以影响到教师的教学水平,所以,教师在教学的过程中不仅要利用好教学的资源还要反思自己的教学方式哪方面存在不足,在教学过程中需要以实践为主,如教师将选好的案例通过多媒体投影等方式展示出来,通过小组讨论等形式,引导学生自主探究,从而达到课堂活跃性,激发学生的学习兴趣。

　　2.5培养学生学习的意识

　　学生对计算机的学习,其主要目的不仅是只是完成老师所安排的课堂任务,而是通过计算机的学习来提升自身对计算机技术的掌握程度,这样可以给学生带来更多的收益。新时代的文盲可以理解为对计算机一无所知。计算机更新的速度也是快的惊人,所以学生学习计算机要本着活到老学到老的思想意识,想要学生掌握计算机技能,需要计算机教师制定科学有效的教学方案,本着和学生共同学习的思想去教学,采用多样的教学方式,使学生紧跟着教师的步伐,积极的探索,并配合教师完成教学的任务。2.6促进教学研究宏观的去看计算机的发展,反思教学中存在的不足,不断的改进创新,只有这样才能进行有效的教学,避免不当的教学行为,研究出科学有效的高职院校计算机教学方法,有助于推动我国计算机事业的发展。

　　3结语

　　该文主要讲述了高职院校计算机教学改革的必要性及思路。高职院校计算机教学需要长期的坚持,通过对动手实践能力进一步的加强,改变以往传统的教学理念和方式,注重理论与实践相结合,只有通过这种方式才能够有效提高我国高职计算机教学的质量,从真正意义上对我国高职计算机教学进行改革,激发出计算机教学的新活力,为我国计算机培养出更多优秀的人才。

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