计算机教学中虚拟技术的应用论文
作者:佚名; 更新时间:2018-12-18

  摘要:随着计算机技术的不断发展,计算机教学所使用的技术也在不断发生变化。虚拟技术是一种用途广泛的技术,在计算机教学中有效应用,可以解决计算机教学中的多样化问题,提升计算机课程的教学成效,减轻教师的教学负担。本文主要研究计算机教学中虚拟技术的应用策略,希望给计算机教师提供一些借鉴,从而加快计算机教学目标的实现。

  关键词:计算机教学;虚拟技术;应用策略

  随着经济水平的不断提高,学校教育经费也在不断增加,教学设备也在不断完善。但从实际情况来看,教学资源配置方面,仍无法满足计算机教学的需求,给计算机教学带来了新的挑战。虚拟技术在计算机教学中的应用,可解决计算机和学生匹配不当的问题,保证教学活动顺利开展,提高计算机课程的教学质量,有利于学生提升学习水平。因此,研究计算机教学中虚拟技术的应用策略,具有重要意义。

  一、虚拟技术在计算机教学中的应用意义

  (一)降低学校成本支出

  计算机是学校的重要教学设备,也是学生学习计算机技术的主要工具。在日常生活中,学校为了满足学生的使用需求,会花费大量的资金来购买设备,但随着学生数量的不断增多,学校花费的资金也越来越多,资金短缺现象开始出现。同时,大量的计算机设备需要专门的工作人员来管理和维护,管理成本也在逐渐增加。虚拟技术在计算机教学中的应用,可以降低学校成本支出,有效节约学校的办学成本。虚拟技术将一台计算机变为多台计算机,简化计算机硬件设备的物理资源,实现一台计算机上运行多个虚拟系统,有利于降低管理人员的工作压力,提升管理人员的管理效率。

  (二)提高教学效率

  计算机教室是学生学习计算机技术的主要场所,同时也是计算机教师传递知识的主要场地。当不同班级的学生在计算机教室上课时,会出现学生损坏计算机系统的情况,也会出现学生胡乱使用系统的情况,给下次上课的学生带来许多麻烦,浪费其他学生的学习时间。虚拟技术在计算机教学中的应用,能提高教学效率,避免浪费时间。学生可对虚拟系统随意操作,而虚拟系统中的操作不会对计算机系统产生威胁,计算机系统中的操作也不会影响虚拟系统,实现虚拟系统和计算机系统相分离。学生在上课时,将自己的虚拟系统复制到计算机系统中即可,不必担心前一个班级学生对系统的破坏。

  二、虚拟技术的特性

  (一)多样性

  计算机教学是一个复杂的教学过程,其中包含多样化的知识内容,要求计算机系统也具有多样性特点。为了满足计算机教学的需求,学校可以利用虚拟技术来构建多系统教学环境,让学生在多个系统中操作计算机,扩展学生的知识面。虚拟技术的多样性主要表现为多样化虚拟系统,学生可在多种系统中学习知识,掌握系统操作原理,实践所学知识和技术,学习能力会有所提升。同时学生可自行创建虚拟系统,自主探究问题、完成实验,提高问题解决能力和自主探究能力。教师在教学过程中,可利用虚拟技术来延长学生实践时间,让学生乐于实践、敢于实践,提高学生的实践能力,促使学生成为实践型人才。

  (二)便携性

  在传统计算机教学中,学生只能在计算机教室学习知识,受到了时空限制,实践能力始终无法提高,学习水平始终停滞不前。虚拟技术在计算机教学中的应用,可打破计算机教学的时空限制,弥补传统计算机的缺陷,延长学生学习时间。学生在课上对虚拟系统进行操作,下课后将虚拟系统拷贝带走,能在家里或是其他地方继续学习。虚拟系统相对于计算机系统来说,便携性更好,可以在计算机主机中打开使用,给学生课外学习提供了方便,带给学生课上学习相同的体验。同时,便于携带的虚拟系统不占计算机内存,能有效提升计算机物理资源的利用率,延长了计算机设备的生命周期。学生在课下可以利用虚拟系统复习知识,也可以继续探究问题,提高知识掌握能力。

  (三)可移植性

  在当今时代,学生的学习意识强烈,在课下也会主动学习。虚拟技术可以满足学生的课下学习需求,为学生提供必要的学习资源。虚拟技术具有可移植性,也就是说虚拟系统可在不同的计算机中使用,实现学生课下自主学习。在课下,学生可以将虚拟系统移植到自己的计算机当中,只要将计算机调试好即可,无需再做其他操作。可移植性也为教师教学提供了方便,在课前,教师留下预习任务,将自制的虚拟系统发送给学生,让学生自主预习,从而减轻学生在课堂教学中的压力。在课后,教师将学生发过来的虚拟系统进行检测,找出学生的实际问题,为学生提供针对性指导。另外,教师可将优秀的虚拟系统加以展示,让学生模仿构建,提升学生的学习能力。

  三、虚拟技术在计算机教学中的应用策略

  (一)在计算机硬件教学中应用

  计算机硬件教学是计算机教学的重要组成部分,主要讲解计算机如何组装和维护。计算机硬件教学具有实践性,要求学生进行实践,但是实际生活中,学生不能直接利用计算机实践所学知识,因为学生可能会错误操作致使系统崩溃,既影响自己的学习,也影响他人的学习。虚拟技术在计算机硬件教学中的应用,可有效解决学生的实践问题,给学生提供实践机会。学生在虚拟系统中格式化硬盘、为硬盘分区、安装系统,会对知识产生更加深刻的印象。学生也无需担心操作失误问题,即使系统因错误操作而崩溃,也可以通过备份来还原,而且不会对计算机系统产生破坏。虚拟系统和计算机系统的功效和作用完全相同,同样支持学生的操作,可给予学生相同的使用体验。

  (二)在软件编程和测试中应用

  软件编程和测试是计算机软件教学的重要部分,需要不同的运行环境和操作系统。在实际的计算机教学中,一台计算机只能有一个操作系统,学生编写和测试软件时需要重新安装系统和大量插件,浪费学习时间,学习效率较低。虚拟技术在计算机软件教学中的应用,为学生编写和测试软件提供了方便,符合学生对计算机多系统的要求。学生可以利用虚拟技术构建多个系统,利用虚拟系统编写软件和测试软件,提升编程和测试效率,减轻工作量。学生能根据软件需求对虚拟系统进行操作,无需担心计算机系统受到影响。另外,学生不仅可以测试自己研发的软件,还可以将同学研发的软件复制过来进行测试,学会更多的知识,构建完整的知识框架,同时也在侧面印证了虚拟系统的实效性和适用性。

  (三)在网络安全技术教学中应用

  网络安全技术是解决网络安全问题的主要方式。在网络安全技术教学过程中,学生主要学习如何对抗病毒干扰。要想了解网络安全技术,首先就要了解网络安全问题,但在实际生活中,教师无法对计算机系统进行病毒干扰演示,无法给学生留下深刻印象。虚拟技术在网络安全技术教学中的应用,可以为学生提供近似真实的模拟场景,加深学生的知识印象。教师利用虚拟系统进行演示,将病毒文件放置在虚拟系统中,让学生直接观察病毒的传播过程,再演示如何清理病毒,构建网络安全防护罩。教师通过虚拟技术能激发学生的学习兴趣,可以让学生参与模拟演示,有助于提高学生的知识水平。学生利用虚拟系统来训练网络安全技术,增加技术熟练度,从而更好地保护网络安全。

  四、结语

  计算机教学中虚拟技术的应用可以降低学校成本支出,提升教学效率。提升计算机课程的教学质量。教师在教学中要主动应用虚拟技术,为学生构建良好的学习氛围,让学生使用虚拟系统完成任务,增加学生的知识储备,让学生熟练掌握计算机技术,提高学生的学习效果,帮助学生打下扎实的计算机知识基础。

  【参考文献】

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  [3]蔡俊才.虚拟化技术在计算机网络技术专业中的应用探索[J].电子世界,2016(15):33.

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