humankind；斑hostess一词已由ifghtattendnat取代等等。通过Camping和Classes这两个单元的学习，可以使学生初步了解英语国家的一些教育特点，即教育中包含较多的娱乐部分，而娱乐活动也有相当的教育性；学校课程分为必修课和选修课，学生除修必修课外，可根据自己的精力、时间和兴趣选择选修课。课文中所说的“Babies”class(一堂婴儿课)就是由一群1O至l1岁的男孩所选择的一门选修课。在GettingAround这一单元课文中，详细介绍了在回答别人问路时，日本人、英国人、希腊人、墨西哥人所采取的不同方式，使学生更深刻地了解了“语言与文化密切相关，人们的语言行为或交际行为和其它行为一样受着文化的制约。来向不同文化背景的人们在相互问候、告辞、待客、介绍人们相识、问路、称赞别人、打电话等方面都可能不尽相同”，也使学生对“语言与文化关系”的认识不仅仅停留在理论上，而是真正地理解了其中的内在涵义。在《数控技术英语》教材中，每一单元都有与主题相关的文化背景知识和前沿技术发展情况的介绍，既可以使学生更好地理解本单元内容，更拓展了学生的视野，提高了学习英语的兴趣；在《计算机英语》教材中，每一单元后也都附有与阅读材料相关的文化背景知识介绍，扩大了学生的知识面。

　　语言实际上有两种规则，一是结构方面的，包括语音、词汇、语法等，二是使用方面的，也就是如何正确地运用，即语言要运用得得体。学习一门外语就必然包括了解以其为母语的人们的文化，包括社会制度、价值观和生活习俗等。我国与英语国家的历史和是了解英美文化的过程，在学习语言的同时有意识地去提高对英美文化的认识。

　　总之，在英语教学中注重对文化背景知识的了解和学习，能增强不同文化的认同感和包容性，从而更好地促进语言和文化的发展，以及不同语言和文化间的交流和沟通。仅记住几千单词，掌握一定的语法规则是不够的。单词、语法是学好英语的基础，我们一定要同时了解并注意两种语言之间所存在的文化差异，并逐渐熟悉东西方文化、生活习俗等方面的异同，以便我们能准确地理解和运用英语。可以这么讲，掌握语法知识能保证所使用的外语句子结构正确，而熟悉有关文化知识则有助于我们恰当地运用语言。