在人文层面则要考虑对写作态度的考察与评价，即是否说真话，说自己的话，是否真实真诚地表达自己。即使在其他工具层面有某些不足或者缺陷，关键是要考虑是否能有力地表达自己，也就是语言表达力。这种评价的角度和准则是作文训练、检测的终端，也对写作的教学方向有着巨大的导向作用，最容易决定学生写作兴趣的走向。