【论文关键词】聋生 逆反心理 现象 成因 调适
【论文摘要】聋生由于听觉及语言方面的障碍致使心理发展有别于正常孩子?心理发展呈现错综复杂、矛盾重重的局面?逆反心理十分突出?使之学习被动、精神不振、自信缺乏、意志衰退等?进一步发展甚至可能导致学生走上违法犯罪道路。本文系统分析聋生逆反心理的表现、成因?并提出教育对策?以期把聋生培养成为身残志坚、身心健康的人。
逆反心理是一种较为稳定的、对客观事物表现出与一般人对立或相反的情绪体验或行为倾向。聋生由于听觉及语言方面的障碍致使心理发展有别于正常孩子，受自我意识觉醒等因素的影响，心理发展呈现错综复杂、矛盾重重的局面，逆反心理十分突出。聋生逆反心理有何表现、成因如何，怎么调适呢?
i聋生逆反心理的表现
聋生进人青春期后由于生理日渐成熟与心理成熟的不平衡性，情感上容易冲动，行动上容易任性，出现讽刺、挖苦人;吵架、打架及损坏公物;顶撞，报复老师;知错犯错，我行我素等等逆反行为.归纳起来，聋生的逆反心理表现主要有以下八种:
i. i超限逆反.指客观要求超出了聋生的承受能力或认知水平，就会引起聋生的逆反心理，表现出与施教者要求相反的言行，出现“让我向东、我则向西”现象。
1.2情境逆反。指客观环境要求与聋生需要不相符时，自然会使聋生产生逆反心理，表现出心不在焉或根本听不进去说教、或做其他事情，如摆弄东西、收拾书包等现象，以示不满.
1.3信度逆反。表现为聋生对信息传递者的人格或所传递内容虚假产生怀疑.
1.4受禁逆反。聋生的好奇心极强，往往向他们禁止的东茜，他们反而越想接触.
1. 5自主逆反。指聋生地位、尊严受到威胁时出现的逆反心理。
1. 6归因逆反.即他人的说教、做法并无错处，而动机不良引起的逆反心理。
1. 7失衡逆反。信息传播者的育行或实际与其传播的内容背道而驰，失去平衡。
1. 8性格逆反。即个别聋生由于性格异常或心理疾病，如执拗、怪僻、暴躁、易冲动、刻薄、极端自私、心境不安等，稍不随意，就以吵闹、打骂等方式对老师、父母或同学.
2聋生逆反心理的成因
美国心理学家马斯洛认为，一个人行为的不善乃是因其基本需要得不到满足而引起的。那么，少年期聋生究竟有哪些需要尚未得到满足呢?
2.1聋生身心发展未满足。，①缺少关注。每个人都需要别人的关注，聋生也一样，当这种需要得不到满足时，他们就会做一些极端的事情来引起别人的关注。②渴望独立。青春期的聋生正处于人生的特殊阶段，独立意识日益增强，时时处处都要表现出独特的个性。③强烈的好奇心受压制。聋生和正常孩子一样对世界万物充满好奇心，这是一种特殊的心理需要，如果这种特殊的心理需要满足不了，就会产生逆反心理。
