[摘要]全面深化改革学说饱含哲学意蕴，本文通过文本分析和逻辑思考，基于毛泽东的《实践论》和《矛盾论》分析全面深化改革学说的哲学内涵:其在“为什么改”上坚持了唯物辩证法和辩证唯物论，以把握改革的历史性、必然性、规律性;在“改什么”上坚持了对立统一法则和知行统一观，以明确改革的方向、内容、对象;在“怎么改”上坚持了矛盾运动和实践认识规律，以制定改革具体措施。
[关键词]改革;《实践论》;《矛盾论》
《中国共产党第十八届中央委员会第三次全体会议通过《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》(以下简称“决定”)，习近平同年又发布了《关于〈中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定〉的说明》(以下简称“说明”)，无论是“决定”抑或是“说明”中都饱含了哲学思维和哲学意蕴。《实践论》和《矛盾论》(以下简称“两论”)是毛泽东最为重要、最具有代表性的两篇哲学著作，它们不仅具有重要的历史地位和永恒的科学价值，而且具有重大的理论和现实意义。笔者试图通过对《两论》、《决定》、《说明》的文本分析，基于《两论》的哲学思维去思考全面深化改革学说的哲学内涵。
一、为什么改———坚持唯物辩证法和辩证唯物论，把握改革的历史性、必然性、规律性
(一)认识的反复性和无限性———历史性
1.实践、认识、再实践、再认识，循环往复。毛泽东在《实践论》中深刻阐述了辩证唯物论的知行统一观，即辩证唯物认识论。认识具有反复性，它是一个“实践———认识———再实践———再认识”的循环往复过程。[1]286认识有正误之分，对客观或主观世界的改造有促进或阻碍的作用。正是在对和错的认识矛盾中，在实践和认识的循环往复中，认识才得以不断进步、趋向理性。改革也是一个不断实践、认识的动态历史过程，改革开放三十多年来，无论是党和国家的面貌，抑或是社会和人民的面貌都发生了巨大深刻变化，其皆得益于改革开放的伟大成果。《决定》在第一部分即对改革开放的实践成果做了充分肯定，强调改革开放是决定国家命运、促进党和人民事业发展的“关键抉择”和“重要法宝”。[2]习近平在《说明》中也强调必须要坚持改革开放，因为只有改革开放才能发展中国、发展社会主义、发展马克思主义，这是经过实践和历史证明的。[3]因此，为什么要提出全面深化改革，是具有实践证明的历史性的，其饱含了马克思主义认识论中的基本原理和方法论。
2.认识运动是没有完成的，由于内部的矛盾和斗争，人们的认识运动不断向前推移和发展。《决定》中用三个“永无止境”强调了实践发展、解放思想、改革开放个重要性和延续性。毛泽东强调，实践的观点是辩证唯物论的认识论之第一的和基本的观点。实践是认识的基础和来源，实践发展是永无止境的，人们通过不断反复的社会实践逐渐加深对事物的认识，由表及里形成质的飞跃从而达到理性认知。[1]289这种理性认知不是一蹴而就的，也不是一成不变的，实践决定认识，认识指导实践，实践和认识都是永无止境、循环往复的。认识的无限性也决定了改革的永无止境，通过全面深化改革以促进实践发展从而推动更加理性的认识。习近平在《说明》中说到:“停顿和倒退没有出路，改革只有进行时没有完成时，改革不可能一蹴而就也不可能一劳永逸。”[3]这既强调了改革的必然性，也突出了改革的历史性，改革是没有完成时的，也即意味着改革是一个渐进的、漫长的、永无止境的过程，正是在这矛盾和斗争的不断进行中、在这改革的不断深化推进中，人们的认识才不断地向前推移和发展，国家和社会也才不断地进步和繁荣。因此，我们必须注重改革的历史性和过程性。
(二)矛盾的普遍性和特殊性———必然性
1.矛盾存在于一切事物的发展过程之中，贯穿事物的发展过程始终。毛泽东在《矛盾论》第二部分阐述了矛盾的普遍性原理，并赋予矛盾普遍性问题的两方面意义，一是矛盾存在于一切事物的发展过程之中;二是每一事物的发展过程中都存在着自始至终的矛盾运动。[1]322矛盾无处不在、无时不有，无论是什么时期，矛盾都普遍存在。习近平在《说明》一文中谈到:“当前，国内外环境都在发生极为广泛而深刻的变化，我国发展面临一系列突出矛盾和挑战，前进道路上还有不少困难和问题。”[3]当今的中国的确面临着前所未有的困难和挑战，改革的道路上也是矛盾重重、阻碍多多。但正是因为矛盾斗争运动才推动着事物的不断变化发展，也正是因为矛盾的普遍性才决定了改革的必然性。当然，矛盾的解决不是一劳永逸的，解决某个矛盾后可能又会出现新的矛盾，也正是在这不断解决矛盾的过程中人类社会才得以不断进步发展，只有通过深化改革才能不断解决或缓和矛盾从而促进社会发展。因此，承认矛盾的普遍存在为全面深化改革的必然性奠定了理论基础。
2.矛盾的特殊性具有多种情形。毛泽东在《矛盾论》的第三部分中分析了矛盾的特殊性原理并阐明了矛盾特殊性的五种情形，同时强调研究矛盾的特性不能带有主观随意性，对具体的事物必须要进行具体的分析，即具体问题具体分析。目前的中国社会面临着多重矛盾，习近平在《说明》中列举了发展方式、城乡差距、教育医疗等多方面的社会矛盾并特别强调了一些领域的消极腐败现象所导致的官民矛盾。[3]每一种物质运动形式中的矛盾都带有特殊性，每一事物在发展过程中的矛盾各方面也具有其特殊性，矛盾的特殊性要求我们具体问题具体分析。[1]298因此，面对当前中国的诸多社会矛盾，也必须针对不同的问题和矛盾来具体分析，即通过全面深化改革来制定具体举措以应对各种各样的矛盾斗争，针对矛盾的多种情形运用不同的改革手段和方式以缓和、解决矛盾，同时制定改革措施积极应对不断出现的各种新矛盾。矛盾的普遍性和特殊性是相互联结的，在一定条件下可以相互转化，因而制定和实行改革的相关举措时也需根据矛盾的转化而灵活转变，矛盾的普遍性和特殊性原理也正是全面深化改革必然性的印证。
(三)实践发现真理、检验真理、发展真理———规律性
1.在实践中认识和发现真理。《实践论》生动完整地阐明了马克思列宁主义关于认识论的基本原理，以认识和实践的辩证统一为中心揭示了人类认识发展的总规律。我们在实践中不断认识和发现真理，改革开放正是一个伟大的、成功的实践，在改革实践中我们认识到解放思想、改革开放的必要性和必然性，也揭示出了改革的规律性。习近平在《说明》中指出:“改革开放的成功实践为全面深化改革提供了重要经验，必须长期坚持。”[3]实行改革开放是我们在实践中认识和发现的真理，全面深化改革既是对改革开放继承坚持的需要，也是继续通过改革实践去进一步认识和发现真理的需求。三十多年的改革开放历程为我们积累了宝贵的实践经验，也帮助我们探索出重要的发展规律。邓小平同志在1992年南方谈话时便曾提出“不坚持改革开放，只能是死路一条。”习近平在《说明》一文中也引用了邓小平同志的这段话以进一步强调坚持改革开放的必要性和规律性，这是不仅是历史经验的证明和现实需要的结合，更是人类历史发展规律的体现。
2.在实践中检验和发展真理。毛泽东在《实践论》的文末总结到:“通过实践而发现真理，又通过实践而证实真理和发展真理。”[1]305结合中国改革实际，通过改革积累经验、探寻规律同时又进一步在改革实践中来检验它们的科学性和指导性，同时在实践中不断发展这些经验和规律。《决定》一文的开头即指出:“改革开放最主要的成果是开创和发展了中国特色社会主义，为社会主义现代化建设提供了强大动力和有力保障。”[2]改革开放是实践证明了的决定中国命运以及党和人民事业发展的重要抉择，也是经得起实践和时间的检验的伟大创举。中国特色社会主义理论体系的形成正是在社会主义建设实践即改革开放的实践中创立、形成、发展的，其都是在实践中检验和发展的真理。而全面深化改革学说的提出也正是对改革开放实践的进一步发展、对中国特色社会主义理论体系的进一步践行。通过全面深化改革，在改革实践中不断证实和发展真理，也正是改革规律性的生动体现。
二、改什么———坚持对立统一法则和知行统一观，明确改革的方向、内容、对象
(一)矛盾性质———改革方向
毛泽东在《矛盾论》第六部分阐明了对抗在矛盾中的地位，分析了认识矛盾对抗形式的重要意义，并指明解决矛盾的办法是因矛盾的性质不同而不同的，或者说，矛盾性质的差异决定了解决矛盾方法的差异。[1]318所谓改革，其实质就是在解决矛盾，解决矛盾的前提需要明晰矛盾的性质，那么改革的前提则需要根据当前的社会矛盾及其性质明确改革方向。毛泽东曾指出，资本主义社会的矛盾是对抗性的，而社会主义存在的矛盾是非对抗性的，主要是人民内部矛盾。[1]320当前我国社会主义社会中虽存在诸多矛盾，但都属于非对抗性矛盾，其矛盾性质决定我们的改革方向必须是坚持社会主义方向的改革。邓小平曾指出:“在改革中坚持社会主义方向，是一个很重要的问题。”[4]坚持社会主义的改革方面是一个重大的原则性问题，从根本上来说，它决定着改革的成败。习近平在《决定》中也提出要建立三个自信，即道路自信、理论自信、制度自信，[2]同时强调要坚持社会主义市场经济的改革方向，这也是对正确方向和道路的进一步明确。
(二)矛盾状态———改革内容
在明确了社会主义改革方向后，接下来则要讨论改革到底要“改什么”，即改革的内容是什么，这对改革也是至关重要的。实行改革是必然的、是毋庸置疑的，但具体要改什么则是根据不同的时代特征、国家国情和社会矛盾而变化制定的。那么如何回答“改什么”的问题呢?首先我们则需明晰目前社会的矛盾状态。《矛盾论》第五部分讨论了矛盾的斗争性和同一性的问题，任何事物运动都包含静止和变动两种状态，也即任何矛盾都存在同一性和斗争性，两种状态相互结合构成了事物的一切矛盾运动。当前，社会主义生产关系与生产力之间、经济基础与上层建筑之间事实上处于一种既适应又不适应的状态，或者说是一种部分适应而部分又不适应的状态。根据这种矛盾状态来确定改革内容，即是要改革那不适应生产力发展、不适应经济基础发展的部分，保留适应生产力和经济发展的部分，即明确“改什么”，也明晰“不改什么”。《决定》中包括除开头和结尾的16个大部分，分了三大板块确定了60条改革任务和300多项改革举措，这些改革内容事实上也都是根据矛盾状态来调节矛盾的体现。
(三)知行统一———改革对象
