〔论文摘要〕信息网络技术对人类社会发展既有深远的积极作用，也不可进免地引起一系列道德问题，针对当前网络对大中专学生的道德产生的负面影响，作为德育工作者妥充分运用常规教育手段对学生进行网络道德教育，同时，学校也应发挥互联网的正向功能时学生进行网络道德教育。

　　〔论文关键词〕信息网络技术，道德，网络道德教育;片策

　　20世纪90年代以来，以信息高速公路为代表的第二次“信息革命”浪潮席卷全球，一种崭新的社会生活方式—网络社会正在向我们走来。网络不仅在对人类进步产生巨大而深远的影响，而且也将启动一场人们社会生产、生活方式、价值观念、思维方式等万面的深刻变化。

　　一、网络对社会发展的积极作用

　　1.网络增长了人的知识和韧能.由于网络的信息资源具有全球性特征，容纳的信息量极广，能随时为网民提供快捷，先进的信息，有助于人的知识、经验的积累及智能的增长。

　　2.网络发挥了人的创造性。网络营造的是一个自由、民主的虚拟社会。在这里，人人都有发言权，都有自主选择权，每个人想看什么想做什么完全由自己作主，他人无法也无权控制，人与人之间的平等地位得到实现，个体的个性得到了极大的张扬，个体的潜能、创造性也得到了最大的发挥。

　　3.网络带来了新的人际交往模式。网络设计的是一个虚拟的环境或空间，在这种氛围中，网络中人多以匿名的方式进行着人际间的交往，当然，这种交往可能是以某种欺骗的方式进行的，但它却在一定程度上扩大了人际交往的范围，使人与人之间的交往在某种意义上超越了时空、民族、阶级的限制与束缚，达到了知识、情感、心灵的激励、宣泄及抚慰，有助于人的自尊、自信的培养及人际间信任感的产生。

　　4。网络改变着原有的价值观念。在这里，不同民族，不同国家的文化价值观发生着激烈的冲突，全球化意识即将孕生。全球化带来的将是一个趋于公正、合理的国际秩序，使不同民族，不同国家抛开狭隘的民族利己主义，真正站在地球村的角度商讨关乎人类前途命运的间题，如环境问题、粮食问题、禁毒间题、反对暴力恐怖问题等。

　　信息网络技术作为一种智能化、技能化的信息媒介，其本身是没有道德人格的。但网络技术一旦进人大众传播过程，就会涉及网络道德。目前由于我国的网络管理不规范，学校网络课程仅停留在传授网络技术的层面，基本不涉及网络道德教育等原因，使得网络必然对伦理道德，对大中专学校道德教育产生诸多负面影响。据统计，我国网络总用户中年龄在1 6----2 4岁的占网络总用户的一半以上，且绝大多数是大中专青年学生。面对网上形形色色的诱惑，他们不可避免地会出现一些道德危机.如人生观、价值观、道德观受到冲击;黄色毒素、歪理邪说、“黑客”严重危害社会安定，网络交流的负面影响;等等.