流动儿童的入学准备发展与促进(2)
作者:佚名; 更新时间:2014-10-05

四、改变教养者的入学准备观和行为。

已有研究发现,流动儿童在入学准备各领域的发展上存在不均衡,这表现在与常模相比,他们在“运动技能”领域的准备状态较好,“认知与一般知识”、“言语发展”领域的准备状态处于中等发展水平,但在“学习方式”、“情绪与社会性”等领域的准备状态不佳,急需得到改善。⑨我们利用入学准备组成部分测查工具进行的调查发现,流动儿童在认知与一般知识领域的发展上也存在不均衡。这表现在: 小班儿童对“大小”,如描述一维、两维和三维空间的一些概念,像最小、最长、最深、最宽等的掌握最好,通过率达59. 17%; 中班儿童在“颜色”领域,如认识 11 种基本颜色、“数字/计数”领域有飞快的发展,以至于与大班儿童无显著性差异; 大班儿童的入学准备总通过率达 86. 45%,对“数字/计数”的通过率高达 97. 93%,但对“形状”领域,如能否辨别基本的一维、二维或三维的图形,像直线、五角星、圆柱体等的通过率低于80% 。

流动儿童教养者片面的入学准备观及相应的教育行为,促使流动儿童入学准备各领域的发展不均衡。我们发现,流动儿童教师和父母的入学准备观念较为片面,在施教过程中过于强调儿童对拼音、汉字、算术等基础知识的学习,相对忽视开展其他领域的教育活动。为此,应改变教养者的入学准备观。

应借助现有的“省级—市级—区县—乡镇—各个幼儿园”的幼儿教育管理网络,层层宣传流动儿童入学准备的重要性,特别是入学准备的内容,帮助幼儿园教师摆脱对入学准备认识的局限性。依靠幼儿园教师对流动儿童养育者开展入学准备教育指导,使其对入学准备形成更全面的认识,树立起为儿童做好准备的意识。养育者应有意识地利用家庭和幼儿园中的环境刺激,结合日常生活对儿童开展教育,帮助他们掌握做好入学准备所需要掌握的核心概念和关键经验。如为让儿童掌握大小顺序,可让其找出各种大小的玩具等物品,并学习根据大小顺序进行排列。为帮助儿童掌握各种形状,教养者在知晓基本的形状类型后,依据儿童发展水平对需掌握的形状概念排序,再借助实物、图片、视频等循序渐进地施教。

五、加强入学准备课程研发和资源库建设。

课程,特别是教材,是教师开展教育活动的中介。流动儿童所在园所教师往往将教材作为开展活动的最重要、甚至唯一的依据,习惯于将完成教材内容的讲授看作完成教育任务。为此,除对其加强培训外,还应为其提供高质量的课程。

用以帮助流动儿童做好入学准备的课程,应包含入学准备所需关键经验和基本概念,应包括多种学科知识的内容,建构在学前儿童已有知识经验的基础之上,旨在促进儿童在体能、智力、情感和社会性、艺术等方面的全面发展。我们可以参考教育部最近颁发的《3 -6 岁儿童学习与发展指南》中的部分内容,特别是不同年龄段幼儿在身体、语言、社会、科学、艺术五个领域应该达到的发展水平,将学前儿童应掌握的关键经验提取出来。之后,由专家引领,组织经验丰富的一线幼儿园教师为掌握这些关键经验设计教学活动,并进行多次试教和修改,将教学内容编写成幼儿指导用书。

配套的资源库应包括教师用书、儿童学习材料、必要的挂图、常用的教育资源等。教师用书应符合《3 -6 岁儿童学习与发展指南》中“支持性策略与活动部分”的要求。针对当前学前教育过程中普遍存在的困惑和误区,列举一些能够有效促进流动儿童学习与发展的教育途径与方法。特别是提供部分具体的教学过程供教师作为执行指南,提供一些如何挖掘和利用日常教育资源的案例供教师作为参考,以此为幼儿园教师提供具体、可操作的指导。

近年来,随着城市化进程的加快,全国进城务工人员数量增多,流动人员家庭化现象造就了流动儿童这一群体,其发展与教育问题成为一个社会问题。与学龄儿童相比,学龄前流动儿童规模更加庞大,达到 628. 13 万人,他们大都与父母一起居住。⑩关于流动幼儿这一弱势群体,官方尚无准确的统计数字,其早期发展与教育问题刚刚被纳入政府的视线范围。由于入学准备状态关乎后期学校适应,乃至教育公平和社会稳定,为此,信捷职称论文写作发表网,流动儿童准备状态不佳的现状急需得到改善。为使他们与非流动儿童站在同一起跑线上,政府、幼儿园、家庭等应形成教育合力,帮助其做好入学准备。

注释:

①盖笑松: 《儿童入学准备研究与实践》,吉林教育出版社,2006 年,217 页。
②⑨魏彩: 《学龄前流动儿童入学准备的调查研究———以河南省郑州市为例》,河南大学硕士论文,2010 年,27 页、71 页。
③冯晓霞: 《学前儿童教育的均衡发展与入学准备》,《幼儿教育·教育科学》,2008 年第 7 ~8 期。
④杰克·肖可夫等: 《从神经细胞到社会成员: 早期儿童发展的科学》,方俊明、李亚伟译,南京师范大学出版社,2007年,334 页。
⑤孙晓莉: 《流动儿童学校适应性现状研究》,《现代教育科学》,2006 年第 6 期。
⑥韩世强: 《农民工随迁子女的权利保障研究》,法律出版社,2012 年,103 页。
⑦⑧顾微微: 《流动人口子女学前教育发展中的政府责任》,《教育评论》,2012 年第 4 期。
⑩齐明珠: 《我国学龄前流动儿童基本特征和变化趋势研究》,《人口与经济》,2009 年第 6 期。

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