[论文摘要]自2008年全球金融危机发生以来，我国的就业形势尤其严峻。在此现状下，对我国百万大学毕业生而言，摆在其职场的路是在就业或创业之间进行选择。然而对就业形势严峻的求职者乃至创业者来说，个人的思想政治素养从某方面而言，则直接关乎其求职或创业的成败。据此，文章试就当前就业与创业新形势下我国高职生思想政治教育工作为主线，通过对高职生思想政治教育工作培养的重要性及其如何提升毕业生就业与创业的思想价值观及政治素养进行了分析论述，旨在帮助求职者或创业者就业、创业成功，并做些有益的研究论述及实践探索。
[论文关键词]就业形势 创业 高职毕业生 思想政治教育
金融危机的出现，对我国经济造成了强烈的冲击，随之而来的是越来越突出的就业问题。从整个社会来看，大学生就业问题已经是当前受到普遍关注的问题之一，对广大高职生来说，就业形势更加严峻，这一形势对高职生在就业进程中的思想政治教育提出了更高的要求。高职毕业生在严峻的就业现实面前，他们的人生观、价值观以及职业规划与现实存在着严重的不对等，特别是经济危机引发的一系列问题，成为引发高职生思想政治观念发生变化的诱导因素。他们普遍感到未来的就业前景不乐观，对自己能否顺利就业持怀疑态度，这种不健康的心态影响了高职生的就业。
综上所述，我们应该准确把握高职生当前的就业形势，充分认识其中的原因，并适时做出指导，使学生有乐观的人生态度，信捷职称论文写作发表网，并培养出正确的价值观和世界观，要帮助高职生面对现实，从小处着手，先就业，在积累一定的工作经验后，可以再去竞争新的工作岗位，这不失为就业的一种途径。
一、当前我国高职院校思想政治教育工作存在的不足
（一）高职生自卑心理强，自我感觉低人一等
高职院校学生就业难的问题之一，是高职院校的生源问题，高职生比普通高等院校的学生在文化知识量以及综合素质方面都要稍逊一筹。再者，在人们的传统观念里，高职生也不如本科生，认为高职生无论是知识还是技术都普遍不行，属于“半瓶醋”的水平，这也是高职生产生自卑感的原因之一。调查发现，高职院校中新生的自卑感尤为强烈，他们普遍认为来了这里，就等于没有前途可言，学好学不好一个样，因此他们普遍存在混日子的想法，只想拿到毕业证，并不关心自己是否具有真才实学。在就业过程中，有的学生却又常常会产生“眼高手低”的现象，把握不好就业的机会。导致这种现象的原因是，这些学生很自负，认为自己是新兴的一代，有思想，有魄力，而思想政治教师不能理解他们，从而抵触思想政治教师所传授的思想。
（二）网络的负面导向，思想价值观存在偏差
随着社会的进步，信息时代的来临，社会充斥着越来越多的信息，这些信息良莠不齐，对人们产生极大的影响。高职院校学生正处于求知欲旺盛的时候，由于过剩的精力和对网络的好奇心，他们对网络有一种别样的亲近感。从客观分析，互联网信息对于高职院校学生的影响喜忧参半，网络上一些负面的思想和行为势必会影响高职学生的人生理念，个别高职学生甚至痴迷于网络的不良信息，陷入泥潭不能自拔。不难发现，网络上个人英雄主义、拜金主义、极端享乐主义、自由散漫，甚至打架斗殴等暴力信息横行，严重侵蚀着高职院校学生的身心健康，为给高职院校的思想政治教育工作设置了重重困难。
（三）集体主义精神缺失，个人价值观有待提升
就业时经济利益与个人兴趣的选择往往不能兼顾。 就当前我国整体就业形势分析，很多大学生就业，并不能将个人兴趣放在第一位，他们更多的是考虑工资待遇，单位的经济实力以及长远效益。我国的一些有实力的企业大都集中在大中城市和沿海地区，所以高职生将目光都投放在这些区域，争相向东部沿海地区发展，对于西部边远地区不予以考虑；在职业性质的选择上，倾向于公务员和事业编制，以及一些效益好的外企和大型国企等，这些单位都人满为患，而对人才需求量大的民营企业却很少有人关注。 所有这些，都与高职学生没有正确的就业理念有关系。所以对广大高职生来说，一定要立足于自身条件，正确进行自身就业定位，制定出符合自身实际水平的职业规划，面对严峻的社会现实，避免不切合实际的功利性就业选择，缩小自己的职业期望与社会现实之间的差距，以免陷入“高不成，低不就”的困境。
二、新时期提高高职毕业生思想政治教育的有效途径
（一）树立正确的价值导向，提升自信心
树立正确的就业观是就业指导思想政治教育的主要任务，它不但包括树立正确的世界观和人生观，还包括树立正确的价值观。其中学生思想教育的主要问题是学生的就业问题，所以学生是否有正确的择业观和就业观，是否有正确的社会价值观和可以担当的社会责任感，是否有吃苦耐劳的精神和为社会服务的意识以及团队合作精神，是否可以坦诚相待、爱岗敬业，这些都是高职院校应该注重的问题。为了推动高职生的就业，我们可以采取一些促进措施，例如，召开创业先进者报告会，或者举办优秀创业者风采展示大赛，利用演讲报告的方式激励高职生的就业信心。
此外，在宣传引导方面，还应该通过宣传活动有效地推动高职生就业活动的顺利进行，帮助他们了解社会，认清当前就业的严峻形势，改变毕业就业观念，树立正确的世界观和人生价值观，把个人的小理想融入社会的大理想中，根据社会的不同需要，建立正确的择业观。在竞争激烈的现代社会，要教会学生遵守社会道德，公平参与社会竞争的同时取得个人发展，在就业—择业—创业的思想指导下实现自己的人生价值。
