三、悦纳孩子生命成长的平凡

　　有一句格言：“当英雄路过的时候，总要有人坐在路边鼓掌……。”在当今的家庭教育中，几乎所有的父母都希望孩子是英雄而不是鼓掌的人，孩子的将来能“成大器，做栋梁”，成为“人上人”，同时也为了不让孩子输在起跑线上，不惜代价地把孩子送进各种各样的培优班、奥英班、奥数班、口才班……，却极少有人认可孩子将来做个普通的劳动者，平凡地度过一生。诚然，“不想当将军的士兵不是好士兵”。自古以来，每个能成“大器”者，是与他从小树立了远大的理想分不开的。有所“思”才能有所“为”，理想定得高，无形中给自己增加了压力，在一定程度上能起到“不用扬鞭自奋蹄”的作用。但是如果把理想仅仅理解为孩子的“成名成家”“出人头地”，那么未免太狭小了。长此以往的所谓的“强者”教育，不仅在孩子幼小的心灵中容易产生“目空一切”，“瞧不起普通劳动者”的不健康心理，更不利于孩子的健康成长。因为每个生命都是上天所赐，每个人都有自己的精彩！假如你的孩子不能成长为参天大树，那就让他做一棵默默无闻的小草吧，他一样可以给你带来春天一般的美丽；假如你的孩子不能成为汪洋，那就让他做一朵最小的浪花吧，他同样也可以带给你跳动的喜悦；假如你的孩子不能成为一位名人，那就让他做一个平凡的人，只要他快乐、诚实、正直、善良。“野百合也有春天”，父母应愉悦地接纳孩子生命成长的平凡，因为凡人自有凡人的幸福与快乐。

　　四、宽容孩子生命成长的犯错

　　“人非圣贤，孰能无错！”孩子犯错误，是他成长中必经的体验。管教孩子，不等于竭尽全力不让孩子犯错误；孩子犯错误，不等于父母教养失误，更不等于孩子的成长有问题。因为孩子的探索欲和求知欲很强，往往一看到新鲜有趣的事物，就会本能地用有限的经验、自以为是的做法去探索，当孩子做错了，他们一般不会像大人那样轻易放弃，常常有种寻根问底、不达目的不罢休的拼劲，要么继续尝试、要么询问大人，所以说错误会导致另一种的学习，而这种学习是自发的、主动的、积极的。犯错误可能是孩子不专心、没耐心、能力不够引起，大人应该耐心地予以支持和辅导，绝不要横加指责，使做错事的孩子有幼稚、自卑、甚至罪恶的感觉！伟大教育家洛克说过：“父母越不宣扬子女的过错，则子女对自己的名誉就越看重，因而会更小心地维护别人对自己的好评。若父母当众宣布他们过失，使他们无地自容，他们越觉得自己的名誉已受到打击，维护自已名誉的心思也就越淡薄。”“小错不断，大错不犯”，是常常挂在老师嘴边的一句话，用于表达老师恨铁不成钢的无奈心情。可是，我们经常吃惊地发现，小错误不犯的人，常常犯大错误。究其原因，是没有犯错的经验。从这个意义上说，犯错是孩子的权利，也是孩子成长的资源！因此，父母应允许孩子犯错，宽容孩子生命成长的犯错并给予正确的引导，他会成长更多，更有自尊感和安全感。

　　五、树立孩子生命成长的榜样

　　安全感的需求和安全感的感受，是一个人活在这世界上的最重要生命质量指标，也是衡量一个人幸福程度的最大要素，大人孩子都如此。家庭，是孩子第一所学校；家庭，是人生的第一道染缸；家长，是孩子的第一任老师，也是孩子效仿的榜样。教育家苏霍姆林斯基说：“每一个瞬间，你看到孩子，也就看到了自己；你教育孩子，也就是教育自己，并检验自己的人格。”所以，我们可以说，孩子就是家长的镜子。一个自身缺乏安全感的家长是养育不出一个具有安全感的孩子。父母的安全感好，孩子的安全感才充足。父母相信自己、热爱生活、关爱他人、信任世界，孩子才能获得坚实的安全感。因此，在孩子生命成长的每一天，父母别忘了为孩子树立坚实安全感的榜样，“榜样的力量是无穷的”，而孩子从父母身上获得的源源不断的生命能量、心理安全感将促使他们更加勇敢而自信地面对未来的人生。