1、建设有中国特色的社会主义理论和学校体育;

    2、社会主义市场经济下的学校体育;

    3、素质教育中体育的作用、

    4、全民健身战略与学校体育;

    5、人才选拔的导向与教育(包括学校体育)目标;

    6、学校体育目标多元化的具体成果与评价;

    7、学校体育法制化的落实、评估与制约;

    8、中央宏观调控与地方微观实施如何结合奋

　　9、学校体育与相关学科的联系;

    10,《学校体育学》的修改，使之理论上更精炼，内容上更实用，结构上更完善。

    三、改革教法，孟视能力，京在创新。

    ‘学校体育学’是一门理论课.如果满堂灌，注人式，照本宜科，学生会感到索然无味;如果任其自学，学生也似乎是纵览全书，一目了然，无所难点，所以教好本课程难处之一就是教学方法的改革，改革的指导思想就是坚持理论联系实际，紧扣培养目标，重视发展体育教师应有的能力，促进和激发学生的创新意识。我运用“给出提纲，指导读书，讨论交流，教师小结”的教学程序，有效地鼓励了学生课外阅读和提高了学生的语言表达能力，运用布置作业，同学互改，教师典型评讲，学生自我修正的方法，培养了同学们编制教学计划，训练计划，锻炼计划的实际能力，结合校内各种竞赛，见习体育课，实际测定课的密度、负荷，并布置撰写见习、侧定报告，加以讨论交流，有效地提高了同学们分析问题和解决问题的能力，特别是体育课心理负荷的侧定，按照课本上的方法，要求，侧定之后描出的曲线千姿百态，得出的结论千奇百怪，讨论中可谓各抒己见，百家争鸣，同学们积极思考大胆探索，这也给武的论文《关于体育课心理负荷的思考》提供了实践资料源，可以说我的这篇论文是同学们讨沦的总结。教学中坚待民主教学的作风，将同学们的视为学术交流的对手，而不许视同学为教师的接受器，这也是激发同学大胆思维，使之灵感光芒四射的重要手段之一。考试方法的改革，也是一个重要方面，坚持平时与定期结合，开卷与闭卷结合，口试与笔试结合，多年坚持习作论文结合口试的毕业考试方法，培养了同学们知识更新，撰写论文，语言表达等多方面的能力，并总结成论文发表，也获得校级教学优秀成果奖。最后值得一提的是教会学生的学习方法:结合教学过程，经学生介绍如何查找资料，如何做读书笔记和卡片，如何复习，如何抓住重点，纵横联系，纲举目张，虽然这些似乎是大纲教材之外的内容，但对培养同学的能力和创新意识是必不可少的。

    四、突出孟点.爪扣实习，孟视“补课”。全面提离。

    “学校体育学’的重点内容是体育教育，体育锻炼.课余训练与竞赛，体育科研与管理等有关章节，重中之中当然是体育教学，体育教学的特点、目标、过程、原则、内容、手段、教授法、训练法、课的类型、结构、密度、负荷，课的准备、组织、评价，各种教学计划等等基本理论，要让同学真正理解全面掌握并能指导实践，仅靠课堂教学，见习侧定，课后作业是不够的，还必须充分利用教育实习的良机‘’现场练兵’才能奏效。所以实习前，应做好充分的准备，作好计划，重要内容是知识业务的准备，实习中，要“官教兵”、，.兵教兵”、捕捉信息，信捷职称论文写作发表网，及时总结，不断完善，实习后要全面总结，找出向题与差距，区别对待，对症下药，搞好“补课”达到全面提高的目的。