（八）巧妙造句记一词多义
　　单词一词多义是我们常见的现象，也是对于学生来说记忆比较困难的学习内容，然而这类词在试题中却是最活跃的词，那么如何熟练记忆而且巧妙运用在句子中加强记忆？如： 1.we should treat a patient（病人） patiently（耐心地）.我们应该耐心地对待病人。2.They were training（训练） on a train（火车） at that time.在那时，他们正在一列火车上训练。3.The lights（灯） are light（轻） because they are made of glass.这些灯很轻，它们是用玻璃制成的。
　　通过这种造句记词的方式，即学会了词的运用，而且记得更加长久。
　　（九）奇思妙想记忆法
　　下面以七年级新教材上册unit6生词表为例，为了便于记忆，我将单词表稍作调整：
　　Food；Bill；Clark；Sandra；breakfast；hamburger；salad；chicken；frenchfries；vegetablebroccoli；tomato；carrot；fruit；desert；healthy；banana；apple；strawberry；orange；ice cream；like ；eat；lunch；dinner；lots of；1ist；run；runner；star.
　　奇思妙想记忆新词汇，可以充分发挥学生个人的想象力。能生动、活泼的再现故事情节的同时，又能轻松、深刻的记好单词。话说唐僧师徒四人，前往西天取经，路经火焰山，此山挡住了他们的去路，此时，师徒四人真是又累、又饿、又渴，困境真是难以语比。唐僧让悟空去讨些食物（food）充饥。众所周知，悟空本事了得，他腾空在云层中穿梭，再加几个跟头，到了洛山矶，正好遇上了小伙子Bill，悟空说明了来意，Bill邀请悟空到他家做客。Bill的父亲（Clark）和母亲（Sandra）喜迎了这位远方的稀客。他们全家给悟空准备了丰盛的早餐（breakfast），桌上有汉堡（hamburger）、色拉（salad）、鸡肉（chicken）、炸薯条（frenchfries），还有各种蔬菜（vegetable），如：花椰菜（broccoli）、西红柿（tomato）、胡萝（carrot）等，虽然这是一顿西餐，但悟空能入乡随俗，吃得津津有味。但悟空说，在中国，饭后要吃些水果（fruit）、甜点（desert）等，才算吃得健康（healthy），于是Bill一家毫不吝啬的从冰箱里拿出香蕉（banana），苹果（apple）、草莓（strawberry）、橘子（orange）、
　　冰淇淋（ice cream），这些本来就是悟空最喜欢（1ike）吃（eat）的，他现在可以说吃饱喝足了。Bill一家挽留悟空午饭（lunch）后再走，但悟空是个孝顺的弟子，他怕师父、师弟们俄得慌。所以他要Bill给他打了个包，准备给师父他们美餐（dinner）一顿。Bill照办了，里面装了许多（lots of）食物，还列了个清单（1ist），以便悟空能说出这些西餐美食的名称。
　　悟空与Bill一家告别后，他腾云驾雾，我们知道悟空是善于在云层上奔跑（run）的人（runner），他在星星（star）出来之前，赶回到了火焰山，唐僧师徒真正悟到了什么是”雪中送炭”。
　　总之，英语新课程标准要求教师要根据学生需要和教学的实际，灵活性、综合性、创造性地研究教学内容和方法，培养学生掌握知识的技能及综合能力。对于英语词汇的教学也如此，教师应引导学生寻找一些行之有效的方法来克服英语词汇记忆的困难，从而增加他们对英语学习的信心，为广大学生学好英语奠定最坚实的基础。