而教师在教学活动中所树立起来的权威地位，因为一直受中国传统教学思想的影响，一直以来，即适应了教学的需要,，却也是师生关系冷化的导火索。长期以来，课堂气氛一直是少互动的、冷冰冰，教师在课堂上的角色只是知识的传授者，是“师者”。大学英语尽管是学习西方的语言，但仍然在教学的过程中受到传统教学模式的局限，课堂教学基本上是教师按照复习、介绍背景知识、讲解课文、讲解知识点。在这一过程中穿插必要的提问，教室里的学生使劲的抄黑板，记笔记。在这种教学过程中，学生自然而然地形成了对教师的依赖思想，长久下去，学生学习的积极性、主动性、创造性受到了严重的束缚，学生被动参与课堂，也渐渐地变身成知识接受者，消极盲目，缺乏思考力。
　　在校生目前接触最多的考试就是国家大学英语四、六级考试，目前，几乎所有的在校生在进入大学之后，最先投入的英语规模比较大的考试就是英语四、六级考试。但以目前实际情况看，通过考试的学生实际生活中英语的应用能力并不出众，有的学生甚至是“英语哑巴”。这种针对应试考试的教学，脱离了现实的需要，是不符合当今社会人才培养需要的。老师的培养目标是让学生参与到教学活动中来，并最后成为教学活动的主体，教材以及用于教学的多媒体设备都是为服务学生学习的工具。面对当前社会对人才的高要求和高需求，不能再局限于“授之以鱼”，教师传道授业的最高教育境界是要“授之以渔”。
　　所以，在大学英语这门课程的教学中，教师除了要教授教材中规定的知识材料以外，还必须为学生空出时间与空间，培养学生的独立学习能力，信捷职称论文写作发表网，让学生在学习中学会如何思考的方法，让他们拥有更多的自主学习、独立思维的机会；鼓励学生勤学多思、积极好问、掌握所学知识，重视培养学生的学习自信心，营造创新氛围，灵活有效地引导学生去发现问题和解决问题，以达到培养和提高学生的创新意识、创新能力之目的。
　　三、大学英语创新教育分析与解读
　　（一）、培养学生思考的能力
　　当今时代是一个知识经济时代，是以知识、智力和创新能力为基础的年代。知识如果变成能力便会升值无限，知识要有力量就必须和能力相结合。学生在大学教育过程中，需要有科学的学习方法，由此同时获得知识和能力。为了让学生们发挥他们天赋才能，要培养出良好的学习方法。因而，教师应注重培养学生独立学习能力，在课堂学习活动中激发学生的主体情感，让学生成为的主体，在教学过程中，教师在教学开始之前，要在课堂上，课堂气氛营造出一种轻松平等的气息，让学生积极参与其中；其次，让学生在学习过程中有成就感，在学习的过程中获得成功感；从而给予他们有时间与空间和积极性，更多地自主学习、独立思维。
　　课堂教学的主体性变现在师生共同参与，相互交流的过程中。师生间处于一种朋友关系，平等合作是正确的相处态度的，课堂是自由和开放的、课堂内容丰富，并且经过精心设计，吸引着学生的注意力。教师能够很好地调动和发挥学生的主体性，使他们真正成为学习的主人。在课堂英语教学中，教师为了引导和激励全体学生的主动参与、快乐学习，可以利用目前比较普及的多媒体，通过多媒体的声音、影像结合，在教学过程中设计和安排教学过程，并在这一过程中注意激发学生学习的好奇心，尊重学生的独立人格，发挥学生的主体意识，帮助他们培养独立获得知识能力。
　　（二）、在教师的教学过程中确立全新的教育理念
　　当今社会对教育的要求，与其说是对学生，从本质上来说，不如说是对教师的要求，教育内容的改革，教学方法的改革等等，教师观念的更新都是这其中最重要的因素。
　　素质教育是一种前瞻的、科学的、现代化的教育，是以培养人的综合素质为目标的复合教育。而创新教育则是这一综合素质中最具生命力的特殊素质，是推动个体顺应环境，开放潜能，走向成功的内在动能。任何教育观念与教育行为都与密切相关，教育观念直接反映出教育行为，而影响教育成败的关键因素莫过于教师的内在素质和信念。教育理念创新的实现，必须让教师充分认识创新教育在素质教育中的重要地位。创新教育的本质是培养人的社会属性，其教育价值在于推动社会发展与促进人的发展相统一。因此，要确立创新的教育观，因此激发教师自身的创新意识，创新潜能的开发，以及他们以全新的教育观念投身于创新教育都是教学过程的重要步骤。为此，使教师从传统的教师理念中解脱出来，武装教师，激活教师的创新头脑，我们就必须用创新的理论来树立现代化教育、开放教育的全新观念。当今时代需要的人才不是记忆力超好，知识体系超全面的人才，因为百度或者GOOGLE中汇集了自古到今极其丰富的知识。培养出来的一代新人要具有创新观念，这才是当今时代需要的人才，他们是全方位高素质的，能够从容自若地迎接世界知识经济的挑战，而且能以强大的创新才能最终主宰这个世界，主动、积极地丰富、发展并超越从前以往所有的过往。
　　因此，在教学过程中，学以致用这一能力是教师在提高自身水平的过程中必须秉持的：在学与用的结合中不断的对知识体系进行完善、验证，不断地发展自己的知识库，更新知识库；在对学用结合的过程中进一步加深理解和掌握自己学到的知识。所以，当代英语教学的改革实践必须从教育改革实际和社会的建设需要出发，为社会和国家培养内外兼优的人才为目的。
　　参考文献
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