（三）全面推进体育教育专业本科生创新创业工作，力争实现创业人数进一步增加
　　1.全面加强创新创业教育和创业基地建设
　　教育行政部门、高校要把创新创业教育作为培养创新型人才的重要途径，普遍建立地方和高校创新创业教育指导中心等机构，积极开发创新创业类课程，并纳入学分管理。要探索建立聘用企业家和创业成功人士担任创业导师、学校专职教师到用人单位挂职锻炼双向交流的有效机制。广泛开展创业大赛、创业模拟等实践活动，着力提升学生的创新精神、创业意识和创业能力。
　　2.进一步加强创业政策扶持和创业服务
　　主管部门、高校要在资金、项目、技术、培训等方面对体育教育专业本科生创业给予更多扶持。要设立创新创业教育专项资金和扶持大学生创业的资金，继续做好《高校毕业生自主创业证》审核发放工作，配合落实好减税、贴息贷款、培训补贴、落户等政策。要组织开展政策咨询、项目开发、风险评估、开业指导、融资服务、跟踪扶持等“一条龙”服务，完善教育部“全国大学生创业服务网”，鼓励更多体育教育专业本科生自主创业。
　　（四）以课程建设和信息化建设为重点，大力提升高校就业指导服务水平
　　1.加强就业指导课程建设和咨询指导
　　高校教务、学生工作、就业等部门要形成合力，共同推进就业指导课程建设；有条件的高校要成立就业创业指导教研室，深入开展就业指导工作研究，建立职业生涯发展和就业创业指导课程体系。要结合实际，为体育教育专业本科生提供个性化辅导，提高就业指导的针对性和有效性。
　　2.加强就业指导服务机构和队伍建设
　　主管部门、各高校要确保体育教育专业本科生就业“机构、人员、经费、场地”四到位，加快建设一批省级和高校示范性就业指导服务中心。积极争取公共就业资金对体育教育专业本科生就业工作的投入。要加快推进就业指导教师、新任就业指导中心主任培训计划，落实普通高校就业指导专职教师纳入专业技术岗位系列的政策，着力提升就业指导队伍专业化水平。
　　3.加强就业市场和信息化建设
　　高校要充分发挥就业服务主渠道作用，积极主动联系用人单位，特别要加强与西部地区和县（市）等基层单位的合作。要逐步探索建立国家战略性新兴产业人才需求与高校毕业生就业对接机制。大力推进就业信息化建设，建立健全统一、规范的信息标准，建立和完善高校毕业生就业供求信息共享机制。
　　（五）重点帮扶，对特殊困难群体实施有效的就业援助
　　1.认真做好家庭经济困难、就业困难体育教育专业本科生的就业援助工作
　　高校要针对家庭经济困难、就业困难毕业生，建立帮扶台账，指定院系教师开展“一对一”帮扶，优先推荐，提供至少“一次个体咨询、一次技能培训、一次就业补贴”。主管部门要积极争取有关部门和地方政府的支持，通过政府购买基层公益性岗位等方式，安置家庭经济困难和就业困难毕业生。
　　（六）深化高等教育改革，切实提高毕业生就业创业能力
　　1.进一步优化学科专业结构和人才培养结构
　　教育行政部门要认真贯彻党的十七届六中全会部署，服务于建设宏大文化人才队伍的要求，鼓励和扶持高等学校优化专业结构，与文化企事业单位共建培养基地。教育行政部门和高等学校要紧紧围绕国家和地方“十二五”规划要求，超前部署国家战略性新兴产业等所需专业设置和人才培养工作。探索建立体育教育专业本科生就业和重点产业人才供需年度报告制度，健全专业动态调整和预警、退出机制，对就业率连续两年低于60%的专业，调减招生计划直至停招。优化人才培养结构，继续扩大全日制专业学位硕士研究生招生规模，开展本科和高职高专专业综合改革试点，加大应用型、复合型、技能型人才培养力度。继续落实就业状况与高校发展相关工作适度挂钩的制度，建立就业状况反馈机制，实现人才培养、社会需求与就业的良性互动。
　　2.加快人才培养模式改革，强化实践育人
　　高校要结合专业特点和人才培养要求，增加实践教学比重，系统开展各类社会实践活动。要提供和保障专业学位研究生的实习实践条件，在学期间保证不少于半年的实践教育。全面落实本科体育专业教学质量国家标准对实践教学的基本要求。要在探索人才选拔方式、培养模式等内部治理结构改革的基础上，统筹做好体育教育专业本科生就业工作。
　　参考文献：
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　　[5] 冯进.大学生就业难的原因及对策[J].国情观察.2009.7.