论文关键词：教育游戏 小学 优势 劣势
论文摘要：随着以“快乐学习理念”为核心的教育游戏软件不断深入人心，为“寓教于乐”这一古老命题赋予了新的生命活力，并迅速成为研究热点之一。小学教育由于其自身的特点，被一致认同为“寓教于乐”研究的最佳“试验田”。该文从我国教育游戏软件发展状况入手，探析教育游戏软件在小学教育中的优势，及当前我国小学教育游戏软件应用中的不足。
柏拉图认为，游戏可以引导出孩子的学习天性，主张以游戏方式教育下一代。教育游戏就是在游戏化学习的思想和娱教技术思想的指导下，将学习因素和电脑游戏因素有机结合起来，具有一定教育意义的计算机游戏类软件，其基本目标和实现方法在于促进学习者真正“生活的体验与乐趣”和“学习的目的与手段”的融合，使学习者快乐地学习。
1 我国教育游戏软件发展状况
随着互联网的迅猛发展，高校和研发机构的潜心研究，当前，教育游戏软件在我国已有了较快的发展，不再属于人人见了都觉得稀奇和陌生的新生事物。自2000年以来，特别是近年来，教育游戏的相关研究逐年增多，在各类学术刊物和会议上日益成为热点话题。
通过CNKI（中国知网）检索，使用“标准检索”，来源期刊为“模糊”，检索条件为“篇名”，检索词为“教育游戏”，范围为中国学术期刊数据库。统计发现，有关“教育游戏”内容的文章在1999年才开始出现，在随后的几年内刊用的相关文献并不多，截至2004年，共检索到5篇文献；从2005年开始，每年发表的文献呈直线式上升，2005年和2006年共检索到13篇文献；自2007年起，刊用文献出现急剧增长，2007年检索到26篇，2008年检索到42篇，2009年检索到54篇，2010年检索到43篇。
硕博学位论文是学科前沿、系统且较具代表性的研究成果。同样，笔者通过对中国优秀硕士学位论文全文数据库、中国博士学位论文全文数据库的检索发现，2005年以来，以“教育游戏”为主题的学位论文也呈直线上升趋势，2005年1篇、2006年4篇、2007年10篇、2008年达到了31篇。
通过以上的统计分析，自2000年以来，关于“教育游戏”的研究和关注程度呈逐年上扬升温趋势，特别是2005年以后，研究文献数量增幅巨大，研究内容也逐渐引起了更多群体和机构的关注，研究文献中陆续出现了优秀硕士和博士学位论文，这些充分说明了我国关于“教育游戏”的研究已经有了一定的深度和广度。这与我国教育游戏软件的发展趋势是基本吻合的，我国第一款教育游戏软件《学雷锋》，就是国内教育游戏的起步者盛大公司于2004年制作的，2005年，该公司又推出人物模拟游戏软件《中华英雄谱》，两款游戏在当时都引起了人们很大的关注。虽然，这两款游戏由于本身制作得较为简单，市场反响并不是很好，但为我国教育游戏软件的研究和发展起到了很好的促进作用。随后，更多公司和机构看到了教育游戏软件的前景，如光荣公司出品的《三国志》，香港中文大学研发的“农场狂想曲”，都取得了很好的效果。同时，诸如游戏学堂系列、网游学堂等教育游戏软件也如雨后春竹般涌现。当前，教育游戏已成为了一个研究热点，教育与游戏的“寓教于乐”有机结合，受到了社会的普遍关注。
2 教育游戏软件应用在小学教育中的优势
随着计算机和多媒体技术的发展，电脑游戏设计越来越巧妙、情境内容越来越引人入胜、所呈现的艺术价值越来越丰富精美，深深地吸引着广大的游戏爱好者。游戏对小学生的吸引力更是不可抗拒，高达近90%的中小学生都曾进出网吧游戏娱乐。
小学生由于社会实践的缺乏，在教学中，很多知识点很难与具体的实像结合起来，加大了学习难度。游戏既然让小学生如此的痴迷，那么教育游戏软件若切入恰当，在小学教育中就有着“魔幻”的魅力。因为把计算机与小学教学结合起来，有效利用计算机多媒体的优势，在小学教学中掺入儿童喜欢的动画、动听的音乐、引导思维的交互活动，就能改变以往教学中单一的师生台上台下的生硬讲解，实现由“灌输被动式”向“启发自发式”的转变。
如给小学生讲授立体图形时，使用三维动画软件建立模型给学生讲解，就可以自由旋转图形观察任意面，也可以进到图形里面观察，还可以任意拖动图形的点、线、面对图形进行改造。这种直观体验式的互动学习方式能生动、强力地对学生的心理起到“催化剂”的作用，有效地激发学生探究新知识的兴趣，使教与学双方始终外于“活化”高亢的状态，这些优势都是传统教学无法做到的。在这样的教学环境下，我们才真正意义上地实现了学生作为学习的主体，我们才能谈得上实践自主学习、创新学习。这也正是教育游戏软件的设计初衷和最终目标，教育游戏就应当以游戏的娱乐性和趣味性为手段，让学生在娱乐放松自己的同时，潜移默化地获得知识和能力。
通过以上对比，我们不难分析出教育游戏软件在小学教育中，能极大地激发起学生的学习兴趣，积极有效地去主动学习，进而培养学生良好的学习习惯，这一习惯的养成，将对一个人的成长成才起着支撑性的作用。仅这一优势，就决定了教育游戏软件在小学教育中有着巨大的发展空间。更不用去进一步探讨教育游戏软件可以作为一种知识载体为学生传递丰富的信息；作为一种认知工具引发学生的思考；游戏的学习过程具有很强的交互性、探究性、创造性；游戏使得玩家在角色扮演中得到社会化等其他的优势。
