新课改下初中物理教学创新思路探析
作者:佚名; 更新时间:2017-10-18

  摘要;物理知识具有抽象性、复杂性的特点,在教学过程中一味地采用灌输式的教学模式来讲解理论知识,会严重挫伤学生学习的主动性和积极性,因此创新教学思路,激发学生的物理学习热情,已成为初中物理教师提高教学质量的重要途径。本文通过简要分析新课改下初中物理教学中存在的问题,指出新课改下初中物理教学的创新思路,以期能够提高初中物理教学质量,提升学生的物理水平。

  关键词:新课改;初中物理;创新思路

  在传统应试教育的束缚下,初中物理教学过度强调理论教学,严重脱离实际生活,导致教学质量低下,所以在大力推行新课改的背景下,树立素质教育的教育理念,积极改善物理教学的现状,注意培养学生的逻辑思维能力和实际运用能力,不断提高物理教学的质量,成为广大物理教师的首要任务。

  一、新课改下初中物理教学中存在的问题

  (一)物理教学理念不科学

  在传统的教学过程中,许多初中物理教师只注重学生的考试成绩,过度强调物理理论教学,忽视了培养学生的学习兴趣和思维能力,导致物理教学效率较低。而且在课堂教学过程中,教师一味地采用“注入式”的教学方式讲解课本知识,没有体现学生的主体地位,使得课堂教学氛围沉闷、学生参与积极性不高,大大降低了物理课堂教学效率。

  (二)不重视物理实验教学

  一般而言,物理教学由理论课和实验课两部分组成,理论课主要是传授物理知识,而实验课则是巩固物理理论知识,培养学生的实践能力和创新意识,提高学生的综合能力。然而,在实际的教学过程中,许多教师只注重课本知识的传授,很少组织物理实验教学活动,导致学生的实际操作能力不强。

  (三)不能有效应用现代化教学手段

  随着科学技术水平的不断提高,许多先进的教学工具已经广泛运用到初中物理课堂教学活动中,但是由于教学观念陈旧、教学水平不高等原因,部分教师不能有效运用现代化教学手段,导致物理课堂教学缺乏时代性、新颖性,不能有效提高物理教学质量。另外,在课堂教学过程中,部分教师过度依赖于现代教学技术,没有合理发挥自身的指导作用,课堂教学沦为图片展览或者视频播放过程,导致教学目标不明确,教学效果较低。

  二、新课改下初中物理教学的创新思路

  (一)坚持学生的课堂主体地位

  课堂教学不是教师展示个人知识的舞台,而是师生共同学习、共同参与的过程,因此在具体的教学过程中,教师应该积极转变以往的教育教学观念,以学生为中心,有效开展课堂教学活动,以提高物理教学的有效性。教师可以根据物理知识抽象、复杂、乏味的特点,采用探究式的教学法,营造合适的物理课堂教学环境,激发学生的学习欲望,充分调动学生的学习热情,以提高物理教学的有效性。例如,在讲解“测量固体密度方法”时,教师可以让学生利用水杯、石块、刻度尺等教学工具自主探究石头的密度,以培养学生的物理学习兴趣,提高物理教学的效率。同时,在课堂教学过程中,教师可以列举生活实例,拉近物理教学与现实生活之间的距离,让学生感受物理知识的实际作用,以提高学生的学习热情。例如,在讲解摩擦生热时,教师可以列举古人钻木取火的故事或者冬天人们搓手的例子,让学生通过了解摩擦的概念和作用,加深对摩擦的理解,进而提高学生的物理水平。

  (二)合理组织物理实验教学活动

  物理实验教学是巩固学生理论知识、培养学生逻辑思维能力和实际能力的必要途径,因此在教学过程中,教师应该充分认识到物理实验教学的重要作用,合理组织实验教学活动,不断提高物理教学的质量,提升学生的综合素质。例如,在讲解摩擦力的知识时,教师可以拿出一个圆球和一块粗糙的毛巾,先把圆球放在课桌上进行滚动,让学生观察圆球的滚动速度,然后把粗糙的毛巾铺在书桌上,再次滚动圆球,让学生观察圆球的滚动速度,引导学生通过观察、比较,了解摩擦力的形成、作用等知识,以激发学生的物理学习兴趣,增强学生的实验意识,提高学生的物理综合能力。

  (三)有效应用现代化教学手段

  作为学生学习的指导者,教师教学能力的高低严重影响着学生物理学习能力的发展,因此在日常教学过程中,教师应该不断丰富自身的知识储备,合理运用现代化教学手段,以增强物理教学的时代性和新颖性,提高学生的物理学习热情。例如,在讲解“惯性”的知识时,教师可以利用多媒体技术播放乘坐公交车遇到紧急情况时,司机突然停车,没有座位的乘客的身子突然向前倾的视频,让学生充分了解“惯性”,以加深学生对教学内容的认识,提高学生的学习效率。同时,在课堂教学活动中,教师可以根据教学内容,通过多媒体技术创设相应的教学情境,帮助学生理解教学重难点,以提高教学效率。例如,在讲解“运动与静止”的知识时,教师可以利用多媒体技术播放相关的视频,让学生明白参照物对物体形态的影响,以提高学生的学习效率。总之,初中是学生接触物理、学习物理的基础阶段,对学生物理学习能力的发展有着重要的影响,因此在教学过程中,教师应该根据物理教学的具体特点,积极创新教学思路,提高物理教学的有效性,提升学生的物理水平,从而促进学生的全面发展。

  参考文献

  [1]王志刚.新课改下初中物理教学创新思路探析[J].学周刊,2012(30).

  [2]曾派庆.新课改下初中物理教学创新思路探析[J].吉林教育,2016(30).

  [3]关兆宏.新课改下初中物理教学创新思路探析分析[J].中国校外教育,2015(08).

  [4]霍向前.新课改下初中物理教学创新思路探析[J].中国校外教育,2016(S1).

    核心期刊快速发表
    Copyright@2000-2030 论文期刊网 Corporation All Rights Reserved.
    《中华人民共和国信息产业部》备案号:ICP备07016076号;《公安部》备案号:33010402003207
    本网站专业、正规提供职称论文发表和写作指导服务,并收录了海量免费论文和数百个经国家新闻出版总署审批过的具有国内统一CN刊号与国际标准ISSN刊号的合作期刊,供诸位正确选择和阅读参考,免费论文版权归原作者所有,谨防侵权。联系邮箱:256081@163.com