在这样一个迅速变化的、复杂的社会转型时期，高校在人才的教育和培养上面临着新的，挑战。大学生个体如果没有良好和谐的思想素质、知识素质和技能素质，则无法适应时代发展的客观要求。坚持“以人为本”的思想教育理念，注重对大学生综合素质、创新能力的培养和其个性发展，使大学生具备适应时代与社会发展要求的思想政治素质和道德品质。
　　第三，坚持“以人为本”的大学生思想政治教育，是促进大学生全面和谐发展、实现其自我价值与社会价值的需要。“以人为本”的发展观主张人的发展是一切发展的目标，人是社会发展的主体和动力，无论是政治的进步、经济的强大还是科技的发展，人的发展与社会发展是相一致的。大学生思想政治教育的基本功能是帮助其对象具备时代和社会所要求的政治思想素质，促进人和社会的全面发展。在“以人为本”的大学生思想政治教育活动中，坚持和运用马克思主义关于人的本质、人的需要、人的全面发展理论，开展大学生思想政治教育与实践活动，在实践中充分考虑大学生的行为特征、心理发展规律，调动大学生的主动性，增强大学生的主体意识，培养独立和谐人格，把大学生塑造成为具有优良个性特征和良好素质的社会主体，从而使大学生有效地适应社会，促进社会的全面发展，在发展中实现自我价值和社会价值。
　　
　　2 “以人为本”创新大学生思想政治教育模式
　　
　　大学生思想政治教育是高等学校育人之本。世界现行高校大学生思想政治教育有两种模式：灌输式和渗透式。以中国、日本为代表的灌输式模式，在学校中开设专门的思想政治教育课程，以思想政治教育课程教学为主进行思想政治教育。以美国、澳大利亚为代表的渗透式模式，则不开设专门的思想政治教育课程，它是以活动和营造思想政治教育氛围为主，让学生自我探索。这两种模式各有其利弊。面对新的形势与挑战，必须与时俱进，探索大学生思想政治教育新途径和新模式。要提高大学生思想政治教育的实效性，必须将两种模式的优势特征相互结合互补，坚持“以人为本”，构建起学生、学校、社会、家庭四位一体的新型教育模式。充分发挥学生主体、学校主导、社会引导、家庭协同等各要素的育人功能。调动一切积极因素，建立和谐校园，形成良好的育人环境，以和谐引领学校发展。不断更新思想政治教育工作的手段和方法，发挥社会实践教育的作用和现代教育技术的功能，不断增强思想政治教育工作的科技含量。同时，特别注意发挥大学生主体自我教育、自我管理、自我服务、自我提高的作用，使大学生思想政治教育功效最大化。
　　2.1 以学校为主导，坚持马克思主义“以人为本”的教育理念
　　坚持马克思主义“以人为本”的教育理念是提高大学生思想政治教育实效的关键。邓小平同志曾经指出：“对青年的思想政治教育，首先是进行马克思主义教育，是我们党加强想政治工作的关键所在。” 高校在大学生思想政治教育中要发挥自身主导地位的作用，首先发挥马克思主义理论课和思想品德课在大学生思想教育中主渠道、主阵地的作用，不断改进和创新政治理论课教育教学的内容与方法，系统地加强对大学生的马克思主义思想政治教育理论的灌输，按照人才培养目标，根据形势发展和时代要求，针对学生思想实际，有的放矢地教育和主导学生运用马克思主义的立场、观点、方法去观察事物、分析问题。帮助大学生确立科学的世界观、人生观、价值观，培养高尚的道德情操。坚持正确的理想信念教育，积极弘扬社会主义旋律，把爱国主义、社会主义、集体主义教育有机地结合起来，加强对大学生的中国近现代史和国情教育，让大学生了解中国历史与现实，知晓祖国的昨天、今天与明天，增强大学生对社会的使命感和责任感。主导和教育学生以热爱祖国、忠于人民、奉献社会作为人生的最高价值取向。充分发挥学校学工系统、党团组织专职教育工作者在大学思想政治教育中主力军的作用，坚持以人为本，贴近实际、贴近生活、贴近学生，努力提高思想政治教育的针对性、强化服务职能，提高服务质量，打好大学生思想政治教育攻坚战。同时，高校还要充分利用自身优势和有效资源，如根据高等教育要求和学校定位办好校报、刊期、广播站、电视台和网络中心，并利用人文讲坛、校园文化建设等活动，加强对大学生的思想政治教育，将思想性、知识性、趣味性、服务性寓于大学生思想政治教育之中，加强对学生的马克思主义基础理论知识学习，提高思想政治教育的实效性。
　　2.2 充分发挥学生主体和教师主导的作用，实现“双主性”的统一
　　在大学生思想政治教育活动中教育的主体是人，实践的主体对象也是人。大学生思想政治教育是做人的工作，是在教育者与大学生的双向活动中进行的，“教”与“学”是同生共长、彼此相互依存、相互促进的过程。大学生思想政治教育的实效性在一定程度上取决于教育者与受教育者双向互动的积极性和创造性。因此在活动中既要肯定教育者的主导性，又要发挥受教育者的主体性，充分重视大学生的主体地位、主体因素的作用。在大学生思想政治教育活动中，如果没有大学生主体参与，如果实践的主体对象不敬仰和服膺思想政治教育，没有实践主体主动、积极、自觉接受和内化思想政治教育要求，就不可能提高其思想政治教育的实效。同时在大学生思想政治教育活动中，教育者在教育、教学过程中，必须始终坚持“以人为本”的思想教育观，尊重学生的主体意识和主体人格，充分开发学生的各种潜能，坚持在主体性中主导、在主导中发挥主体性的作用。采取“双主体、互动式”的教育方法，把教育者的主导作用与实践者的主体作用有机地结合起来，形成内驱合力。积极组织学生开展一些教育目标明确、主题鲜明，内容健康向上的教育实践活动。