2　病例资料
    2.1　临床表现
    患者，男，34岁，广东人，大专文化程度，为中—英双语者，汉语为母语，英语为第二语言，初中开始学习英语，接受了9年时间的在校英语学习和训练。在一次车祸的意外事故中，患者头部受伤，CT诊断为前额叶两侧受损，其中右侧最为严重。通过与患者及其家属交流得知，患者受伤之前英语水平一般，平时使用频率不高，而受伤后更加倾向于使用英语表达，并且在非英语情境中也常常难以控制。
    2.2　常规神经心理学筛查和常规神经语言学筛查
    运用“认知障碍诊治系统ZM3.1”进行认知能力测试，结果显示患者认知能力处于正常水平，记忆能力偏低。采用中国修订韦氏成人智力量表(WAIS—RC，湖南医科大学龚耀先等修订)进行智力测试，测得言语智商104分，操作智商68分，总智商为87分。使用常州钱璟公司“语言障碍诊治仪ZM2.1”进行语言筛查，结果显示患者的汉语能力没有受损，没有表现出汉语失语现象。
    3语言任务测试
    3.1　测试内容
    对患者进行图片命名、语篇表达和词汇产生三种类型的语言任务测试。在图片命名任务中，24幅常见事物的黑白图片在计算机屏幕上以随机顺序依次呈现，要求患者用任何一种语言进行命名。在语篇表达任务中，要求患者用任何一种语言描述一下自己的理想。在词汇产生任务中，首先要求患者用英语说出10种生物，然后再要求患者用汉语说出10种人造物。
    3.2测试结果和分析
    在对24幅图片的命名任务中，患者只有2幅用中文命名，其余22幅用英语命名，占92％，正确率为100％。在语篇表达任务中，患者主要用汉语表达，但中间夹杂着大量的如OK、my wife、unfair、patient、when I was dreaming、thief、everything等常见的英语名词和短语。在词汇产生任务中，要求用英语说出10种生物时，患者回答全部用英语，正确率为100％；要求用汉语说出10种人造物时，患者有9个用汉语回答，有1个用英语回答(患者说出这个英语单词后接着说“中文我不懂得表达”)，正确率为100％。
    根据以上的测试结果，要求患者用英语表达的任务中，其全部用英语来表达；要求患者用任何一种语言进行图片命名，其用英语表达的比例占92％；要求患者用汉语表达的任务中，中间也夹杂了英语的表达，特别是患者解释使用英语的原因是不懂得这个单词用汉语如何表达。这种现象充分说明了患者有用英语进行表达的强烈倾向，在自动表达情况下无法抑制英语的表达。那么，这种现象的原因是什么呢？或许有人认为，这可能是由于患者英语水平的提高造成的。但根据患者语言任务上的表现，我们认为这种可能并不存在，因为被试只是在比较简单的任务(图片命名和词汇产生)中倾向于英语表达，而在比较难的语篇表达任务中，被试还是主要使用了汉语进行表达，只是其中部分简单的词汇和短语使用了英语。或许还有人认为，被试的英语水平没有提高，但汉语水平降低了，所以倾向于使用英语。但患者的汉语能力测试结果表明，其汉语表达能力并没有降低，智力测验中的言语智商也正常，并且语篇表达任务中患者能够较好的表达自己的想法，所以这种可能也不存在。基于前人的有关研究[2-6，11-13]，我们认为患者出现这些情况很可能是由于前额叶损伤导致对英语词汇通达的抑制功能减弱，英语单词较之前更容易获得。
    至此，通过语言测试任务的结果，我们发现，患者难以控制用英语表达的倾向是由前额叶受损导致的。这说明前额叶在双语言语产生的词汇通达过程中发挥着重要的抑制作用。在先前关于双语言语理解的实验研究中，我们发现了词汇通达过程中一个有趣的问题，信捷职称论文写作发表网，并根据前人的研究结果做出了假设，即在双语言语理解的词汇通达过程中也存在着抑制机制。那么，前额叶是否负责这一过程中的抑制功能？为了进一步考察这一问题，并确证我们的假设，我们继续运用了跨语言重复启动的研究范式，在学习阶段呈现汉语单字词的概念任务，在测验阶段呈现英语单词的词汇任务。根据我们的假设，对于正常非熟练双语者来说，当个体通达汉语单字词的概念意义的时候，被激活的概念表征会将相关语义扩散到相应的英语单词。而这一扩散过程是与当前任务导向不相符合的，这时，语言任务图式会及时将其加以抑制。那么，当个体再进行英语单词的识别的时候，就不会发现跨语言重复启动效应。假如患者由于前额叶受损导致在词汇识别任务中的抑制功能受损，那么，当患者通达汉语单字词的概念意义的时候，被激活的概念表征会将相关语义扩散到相应的英语单词，而语言任务图式则难以进行抑制，这时，患者再进行英语单词的识别的时候，就会发现跨语言重复启动效应。下面的认知实验任务对这一假设进行检验。