[论文摘要]近年来，随着我国高校扩招政策的持续，一方面，它满足了我国社会经济突飞猛进发展态势下对人才的需求；另一方面，它加剧了我国就业市场上大学生就业的竞争。高校毕业生就业形势出现严重分化现象：理科生优于文科生，综合类院校文科生优于理工类院校文科生。文章将结合当前就业总体形势，从理工类院校文科生的教育培养模式入手，着重分析当前理工类院校文科生就业困境之原因，并从专业定位、课程设置、就业指导和学生自身综合素质培养等方面提出建议，期望能够对理工类院校文科生就业起到促进作用。
[论文关键词]高校扩招 理工类院校 文科生 就业 困境 原因 解决之道
改革开放以来，我国社会经济发展呈现出突飞猛进的态势。然而，在经济高速发展的同时也出现 了不少社会问题，就业公平就是其中之一。现阶段我国处于社会转型的关键时期，对人才的要求在“质”和“量”上都有较大提升，就业市场的竞争激烈，然而作为就业大军的重要一支，大学生就业难成为社会所关注的焦点。
一、理工类院校文科生就业现状
近年来，随着我国高校扩招政策的持续，原本以培养技术性、专业性的高科技人才见长的理工科院校，在未确定科学的长期发展规划之前，以大量设立文科专业的方式来响应国家扩招政策，争先恐后地加入高等教育改革浪潮之中。当前高校毕业生就业形势出现严重分化现象：理科生优于文科生，综合类院校文科生优于理工类院校文科生。从理工类院校文科生的教育培养模式入手，着重分析当前理工类院校文科生就业困境之原因，并从专业定位、课程设置、就业指导和学生自身综合素质培养等方面寻求解决之道，不仅有利于解决理工类院校文科生的就业问题，也关系到理工类院校教育模式的转变、综合实力的提升以及我国教育资源配置的进一步优化，甚至关系到我国经济持续快速发展与社会主义和谐社会的建设。
二、理工类院校文科生就业困境之原因
（一）培养定位模糊，专业缺乏特色
20世纪末开始的高等教育大规模扩招，使众多理工科大学迈入了“文科冒进”阶段。由于文科类专业一般投入少、周期短、短期内生源较好，从而更多地充当了理工科大学扩大规模的首选。很多理工类大学设置文科类专业存在盲目跟风的现象，设置一些几近饱和的专业，没有考虑到社会实际需求、自身的办学条件，以及毕业生的就业前景，造成理工类大学间及理工类大学与其他类别大学间专业设置趋同、缺乏特色的弊病。
首先，理工科院校文科发展的“软条件”不足，表现为工科院校文科发展在文化资源上缺乏必要的关注，发展环境、办学氛围和办学话语权的欠缺等。其次，硬条件不足，资源投入少，大部分工科院校对文科专业在物质资源投入上远不如工科专业。再次，缺乏文科办学经验，生搬硬套工科办学的经验和方式，许多工科院校文科生培养未充分考虑文科教育教学特有的规律、规范和体系。在文科培养规模上盲目扩大专业设置上追逐表象和热点，与市场需求脱节，对文科教育教学缺乏完整系统的办学思路与培养模式。最后，文科办学缺乏特色。本来工科院校办文科，其文科应能带有部分工科特色，如动手实践能力强，具有相应工具软件的使用与操作技能，解决问题有严谨的逻辑思维等。原本文科生应具有灵活的思路，一定的组织与管理能力，较强的文字写作与表达能力等又在不同程度上受到抑制。上述原因造成工科院校的文科总体实力较弱，使得文科生质量不高，缺乏相应特色，在就业竞争中处于不利地位，加剧了工科院校文科生就业难的程度。
（二）学生自身素质综合素质有待提高
由于多数理工科大学遵循由单科到多科的发展轨迹，办文科类专业的历史并不长，在文科课程设置、学术氛围形成、师资配备、实验室和教学基地建设等方面还不很健全，在校园文化建设、学生原有知识结构、教师的学科背景等方面都存在不同程度的单一倾向问题。一项对理工科院校的调查表明，仅有39.67%的学生具有“较好的人文知识”，69.33%的人没有系统读过一部文学名著。
许多学生在踏上求职路前并没有全面地了解自己，对自己没有正确的定位。很多同学在找工作时随大流，只要有面试机会就去尝试，对自己的能力、性格和适合做的工作认识不到位。不少人起先心高气傲，然而在接连碰壁后，又一下子觉得自己一无是处，自我能力评价变得十分不客观。部分同学没有根据自己的条件来制定求职目标，没有明确的职业生涯规划。部分学生在求职过程中过多地追求薪酬待遇、工作地区等因素，没有树立先就业，再择业的观念。而有些学生面对激烈的就业竞争，表现出自信心不足。
（三）就业指导缺失
目前国内大多数理工科院校每年都会自主开办或者联合举办各种校内招聘会、双选会、人才洽谈会等，但招聘单位以工业、科技、能源等技术需求性居多，招聘对象以理工类应用型技术人才为主，真正能提供给文科类专业毕业生的就业岗位很有限。同时，理工类院校就业指导中心指导老师背景复杂，多为兼职或理工科背景及行政兼职者，他们不了解文科类学生就业的特点，少有社会需求方面的调查研究，致使对文科生的就业指导工作缺乏针对性、可行性。
（四）人文学术氛围缺乏
文科的发展需要一个良好的人文环境。浓厚的人文氛围能给予文科的发展以强大的推动力。人文化的学术环境和校园氛围是发展文科的无形资产。文学艺术氛围的缺乏是理工科大学发展文科的短板，因此理工科大学应重视校园文化建设，努力营造文科生长的良好空间。
