三、解决之道

　　（一）合理定位，长远规划
　　在理工科大学中发展人文社会科学学科，不应照抄照搬综合性大学的人文社会科学学科发展模式和路径，不能一哄而起，正确的选择应该是量力而行，按需而为，促进文科阶段性发展。
　　世界著名理工大学始终坚持一流标准循序渐进地寻求发展。加州理工大学在学校发展历史中一向重视学科的发展质量，对于学校的规模和质量有着严格的要求。早在1925年，加州理工学院在美国乃至全世界都已经小有名气，但全校仍然只有物理、化学和工程三个系，增设新的学科已成为学校进一步发展的趋势。但校董事会在这时做出了一个决定，除非新引进的专家、教授能开展和学校现有的物理和化学学科所能做出的那样高水平的研究工作，一般不轻易增设新的科系，该校也一直保持了这个优良的传统。1925年，学院聘请著名的哈佛大学历史、政治和经济系的系主任威廉加盟加州理工学院的教授队伍，主要为本科生讲授经济、历史、文学等核心课程，以后逐渐发展成为人文社会科学系。该校始终遵循学科不求过多，范围不求过宽，严格保证学生入学和学习质量，宁缺勿滥，精益求精的方针，因此，到现在其文科乃至学校的规模都很小。我国大学应根据自身特点和追求的目标选择适合自己发展的方式。

　　（二）办特色文科，以创新取胜
　　如清华大学教授胡显章曾指出的，在理工科强势的学校发展文科，会使人产生重理工轻人文的困惑，理工科的强势容易屏蔽文科的发展。但是，强势理工的基础，有利于形成学科的综合发展和交叉学科的新生长点，有利于人文教育与科学教育的融合以及复合型人才的培养。
　　理工科大学办文科，不能和综合性大学简单地平行竞争，要突出优势，办有鲜明特色的、和自身工科专业结合很紧密的专业。自然科学与人文社科的相互回归和有机融合，已成为当代社会经济、文化、科技日益多元化发展的必然要求。
　　在大众化高等教育阶段，高校必须通过学科和专业的设置与调整，为学生进入未来社会实现角色的基本定位与塑造做好准备。以就业为导向进行学科专业改造是高校提高学科专业水平和拓宽毕业生就业路径的重要途径。理工科大学发展文科类专业虽然有先天的不足，但也有诸多优势，因此要力求避免文科类学科专业与其他类别高校的趋同，发展特色类学科专业。这些优势体现在与自然科学、工程技术、部门和行业发展战略及发展政策等方面相结合的应用文科上，如清华大学的科学与社会、技术经济学和管理工程方面的研究以及北京工业大学的系统工程研究。
　　（三）加强就业指导
　　1.延长就业指导时间。学校应把就业指导与学业指导相结合，全面系统地开展大学生就业指导工作，从大学生入学起就通过各类选修课等对学生进行观念传输和技能指导。
　　2.配备专业的就业指导教师。改变行政管理干部居多、指导教师几乎全部是理工科背景的现状，提高就业指导教师人才学、社会学、教育学、人力资源管理等方面的知识水平。
　　3.“请进来”与“走出去”相结合。多举办有针对性的就业指导讲座、就业专题报告会、咨询会等，积极拓宽就业门路，信捷职称论文写作发表网，主动把用人单位“请进来”，就业指导中心要与文科类毕业生需求量大的企事业单位建立长期稳定的沟通联系渠道。同时，就业工作应该“走出去”，认真做好市场和已就业的毕业生的跟踪调查工作，及时反馈就业信息，为学校就业工作及专业调整工作提供必要的信息服务。
　　（四）转变教学观念，营造人文氛围
　　定期开展思想健康、形式活泼、参与面广的体育、艺术和文化娱乐活动、学术讲座等，潜移默化寓教于乐，提升学校的整体人文氛围。