[论文摘要]文章从高职院校的人才培养目标和社会职能以及自身发展等多角度出发，说明了高职院校开展科研工作的重要性。根据高职院校的建设情况，分析了以科研工作推进校企合作的发展趋势和方式方法，剖析了其中的重点和难点，信捷职称论文写作发表网，提出了高职院校通过开展科研工作，推动校企合作的探索与实践的对策及建议。

　　[论文关键词]高职院校 科研工作 校企合作

　　高职教育，作为与经济社会发展联系最紧密、最直接的教育类型。“举校企合作旗、走产学研结合路”，成为高职院校可持续发展和保持旺盛生命力的必由之路，其内涵即产业、学校和科研机构三方面相互配合，发挥各自优势，形成强大的集研究、开发、生产为一体化的系统。但一直以来，校企合作都是学校更主动，企业相对被动，合作企业对项目的兴趣日益淡化，运营成本出现走高态势，加之，经济效益与教学效果、生产规律与教学规律、生产任务与实习任务等一系列矛盾难以调和等。诸多不利因素导致校企合作逐步走向粗放的管理模式，最终流于形式。因此，在目前国家缺乏行业企业参与、高职教育相关刚性制度缺失的情况下，要实现校企深度融合，解决企业技术难题才是根本，科研贡献力的强弱在很大程度上成为校企合作育人能否实质性开展最为重要的推动力。

　　一、科研工作推进校企合作的难点剖析

　　（一）自身基础薄弱
　　我国高职院校科研工作起步较晚，管理机制和奖励措施都还不够完善，使得科研运行的动力不足。高职院校不宜像本科院校那样去要求科研，特别是在基础研究方面，职业院校毫无优势可言，这也是由高职院校职业教育的定位和实力决定的。
　　（二）认识尚有误区
　　随着认识的不断深入，科研工作的地位不断提高。教师评职称时，科研工作具有信号功能，可能比教学工作更为重要。高职院校的教师，基本都是为了评职称才做科研，而在本科院校，没有科研就没有前途，有的高校甚至出现了科研富翁。高职院校从专科升格到本科，必将在科研方面提出越来越高的要求，所以，高职院校对教师强化科研考核是一种必然趋势。
　　（三）投入成本不足
　　长效机制的关键是激励相容。失业人数这么庞大，却不能满足企业需求，高职院校如果不能从技术上帮助企业，双方就没有合作的基础。高职院校不断进行规模上的扩张，在科研方面，投入成本不足，科研队伍很难申请到国家级、省部级的项目支持。
　　（四）政策支持乏力
　　科学研究是高等教育的四大功能之一，也是衡量高职院校核心竞争力的主要指标。然而，各级教育管理机构更多关注的是本科院校的科研工作，高职院校的科研工作尚未得到应有的重视，在经费、项目等方面，缺乏倾斜性政策扶持，使得应用型技术研究平台未能有效搭建。

　　二、科研工作推动校企合作的实践探索

　　（一）大力构建应用型技术研究平台
　　依托牵头组建装备制造业职业教育集团，高职院校最大限度整合社会资源，力促生源链、人才链、信息链、就业链、成果链良性互动，形成“政府主导、行业指导、企业参与、学校组织”的四方联动机制，逐步实现了教育、研发、培训、服务、生产异质融通。同时，高职院校应当配套健全完善科研工作的激励机制和约束机制，将“集团化办学”确定为国家教育体制改革的试点项目，诸如，将“高职教育集团化办学模式研究”项目，列为“全国教育科学规划课题”，试行横向项目到款目标责任考核，极大地推动科研工作顺利开展。
　　（二）项目带动全面提升科研水平
　　相继投入资金支持国家示范院校建设项目和学院教育教学，提升持续推进内涵建设，重点以高层次的教科研项目为载体，努力实现科研工作整体推进和重点突破。《中国职教研究学术影响力——基于2008年度教育类核心期刊论文的统计分析》（《职业技术教育》2009年第36期）的数据，显示了职教研究学术影响力的排行榜，对各所高职院校的机构发文量统计进行排名，机构文献被引用统计进行排名，机构文献被引频次（即年度指标统计）进行排名，对所刊用文章所涉及的国家级课题、省部级课题、校内课题的篇数进行统计，有效推动提升高职院校科研水平。
　　（三）更新理念打造精品团队
　　以“提升双师素质，优化双师结构”为建设重点，转变教师教育教学观念，接受世界最前沿的高职教育理念，使教师在思维层面上，与世界接轨。投入大量经费，用于教师培训学习和下企业锻炼，选派人员赴美、德、日、澳等国家及香港地区知名院校、世界著名企业学习、研修，聘请企业业务骨干打造双师型教学团队，提高教师的理论素养和工程实践能力。

　　三、科研工作推动校企合作的政策建议

　　（一）完善科研工作的管理职能
　　科研工作，是高等院校教育教学发展的重要组成部分，在校企合作的过程中，发挥着重要的管理职能，是高职院校可持续发展的理论依据，明确了高职院校的科学发展方向。不断完善高职院校科研工作的管理职能，使其科研成果尽早转化出能被社会利用的价值，充分展现产学研结合的特点。
　　（二）保障科研工作的资金需求
　　参与校企合作的企业，多有实际困难，因而贴近企业生产实际是必需的，它们多以中小型企业为主，经济基础不是很强。高职院校在以科研推动校企合作的探索过程中，科研工作需要资金的保障，为高职院校科研工作管理职能的发挥奠定基础。政府应当加大科研的经费投入，改善科研的办公条件，给予校企合作一定的保障机制。
　　（三）发挥科研工作的服务职能
　　以科研推动校企合作的探索与实践，需要顺应时代和社会的发展需要，充分发挥科研活动的服务职能，促进提高教学质量，发挥科研成果服务社会的职能，才是高职院校科研成果的显现，满足企业在各方面的需求。
　　（四）鼓励科研工作的顺利开展
　　校企合作的过程中，企业需要解决生产第一线的实际问题，高校需要开展科研工作，解决实际中的问题，明确科研工作的发展方向，并将科研成果反馈给企业，充分体现高职院校服务于企业的职能。健全的评价体系可以看作导航仪，指引科研工作的方向和目标，鼓励高职院校科研工作的顺利开展。高职院校的管理部门应及时组织给予科研成果奖励，将科研成果的鉴定、奖励和转化以制度化的形式加以表彰，同薪酬体系、职位晋升、职称评比相联系。
　　（五）培养科研工作的业务骨干
　　为了满足企业提高员工素质与技能、培训员工的需求，高职院校需要有计划、有步骤地培养业务骨干，而目前很多教师的科研能力还不够强，需要“传帮带”，在引导和带动全体教师做科研的同时，树立教师的科研意识，明确教师的科研职责。高职院校在校企合作的实践道路上的不断探索，尤其需要联系实际，服务并指导教学，不断开发人力资源，培养科研工作的业务骨干，提高高职院校教师的科技创新精神和科研实践能力。