论文摘要：面对错综复杂的国际形势和迅速发展的中存在的问题，提出如何有效的解决办法和对策，提高艺术类大学生思想政治教育工作的水平。

　　论文关键词：艺术类大学生；思想政治教育；问题；对策
　　
　　一、当前艺术类大学生思想政治教育存在的问题分析

　　（一）社会消极因素对大学生思想政治教育的负面影响
　 　改革开放以来，我国社会发生了深刻变革，经济体制逐渐完善，社会上出现的一些不良社会现象对大学生的世界观、价值观和人生观造成了一定冲击，改变了他们的生活态度和处事方式。由于这些不良现象短期内不会立即消除，所以将继续影响对大学生的正面思想政治教育工作。目前，在高校周围的网吧、酒店、歌厅等娱乐消费场所因为大学生的参与日见增多，部分学生深陷其中不能自拔，严重影响了学业，也带来了极大地安全隐患。一些艺术类大学生，特别是女大学生追求奢华和高消费，痴迷物质享受。甚至进行钱色交易，严重影响了大学生形象，造成了恶劣的社会影响。
　　（二）一线政治辅导员配置数量不够影响思想政治教育工作效果
　　《中共中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》强调指出：“思想政治教育工作队伍是加强和改进大学生思想政治教育的组织保证”，必须“大力加强大学生思想政治教育队伍建设”。按照文件要求，高校应按照不高于1：200的师生比例来配备一线辅导员。考虑到艺术类大学生的特殊性，应增加一线辅导员编制数量。但现实是，有的学校甚至300-500名学生才配备了一名一线辅导员。辅导员员人数配备不足且一般疲于应付日常管理等事务性工作，对学生的思想状况、日常表现和内心诉求了解不够，加之工作经验和工作能力限制，严重影响了工作的实际成效。
　　（三）校园内其它思想教育阵地发挥作用不够
　　学生的专业课一般采取小班授课，而思想政治教育类课程均采取大班授课，且多为照本宣讲，学生被动接受，没有师生互动和讨论。很多思政课教师缺少对自己的定位，思想政治教育课的内容多为简单的政策、规定等复述，不能引起学生的共鸣，没有实现思想政治教育类课程的真正的教育功能。经过调查了解，艺术类专业课教师对课堂教学投入精力不足，而把一部分精力和时间投在自己在社会上进行创收，导致课堂教学一盘散沙是普遍现象。这不仅损害了教师在大学生心中的美好形象，也极大影响了对学生进行思想教育工作的效果。
　　（四）服务育人工作不到位对艺术类大学生思想政治教育的不良影响
　　每年新生的入学心理普查，艺术类学生中心理问题学生都占有较高比例。但高校内专职心理辅导人员缺乏，心理辅导专业知识不足是普遍现象。特别是艺术类学生，由于其专业的特殊性和成长环境的复杂性，其心理指导的难度更大。艺术类学生学费较高，日常学习花费较大，但各种资助措施均和其他专业学生相同，许多学生难免捉襟见肘，对顺利完成学业缺乏信心。最为学生关心的就业，应该是艺术类学生最头疼的问题。一般的院校，特别是非艺术类院校的就业洽谈会一般很少单位招聘艺术类大学生，加上授课教师缺少企业实践，艺术类学生掌握的知识和技能不能有效和社会需求接轨。这些现象都在一定程度上影响了学生的思想政治教育工作。
　　（五）家庭成长环境对艺术类大学生思想政治教育的不良影响
　　现在的学生，多为80后，90后，多为独生子女。艺术类学生一般家庭条件比较优越，由于家庭溺爱，独立性和生活自理能力差，大部分存在自私自利，唯我独尊等不健全人格。很多学生是因为不爱学习，文化课成绩低，家长为了孩子能考上大学，不顾学生的兴趣爱好，把学生送进艺术特长班，通过短时间的强化训练才考取大学。个别家长为了安抚孩子，不仅经济上放水，还承诺给落实工作，使学生没有学业和就业压力，这在一定程度上给思想政治教育工作带来了困难。
　　（六）艺术类大学生自身问题对思想政治教育工作的影响
　　艺术类大学生大部分已经形成了缺少意志品质，自我管理意识较差等自身问题，大部分学生对学习不感兴趣，很多学生利用电脑和手机进行聊天、电子游戏和看电影等与学习无关的活动。部分学生纪律意识淡薄，对校规校纪置若罔闻，不屑一顾，三番五次违纪，造成了一定的安全隐患。艺术类大学生意志比较脆弱，承受能力较低，容易产生偏激情绪，遇到挫折难以自拔。部分艺术类大学生不辨是非，抵制力差，听信一些反动宣传，接受不良引导。