二、加强和改进当前艺术类大学生思想政治教育工作的对策研究

　　（一）全方位加强思想政治教育工作队伍建设
　　全方位加强一线辅导员，学生党员、学生干部和思政课教师队伍建设，是做好艺术类大学生思想政治教育工作的前提。重点加强一线学生辅导员队伍的建设，一线学生辅导员队伍是做好思想政治教育工作的“排头尖兵”，他们的工作效果直接影响工作好坏。目前在大部分高校存在着辅导员待遇低，工作强度大，对艺术类学生管理教育缺少工作经验等现象，造成许多高校艺术类学生教育管理问题层出不穷。解决这些问题，不仅要制定优惠的人才政策“选好人”，也要激励一线辅导员自主提高自身素质和工作水平。要切实加强学生党员和学生干部队伍的建设和培养教育工作，将品德好、觉悟高和专业成绩优异的学生选用为学生干部，引导其中的优秀分子加入党组织。利用优秀学生的示范作用，逐渐建立学生自我教育、自我管理的良性工作机制。进行行之有效的师德建设工作，发挥思政课教师的“教书育人”的作用，信捷职称论文写作发表网，不能对学生放任自流，既要在课前加工好学生乐于接受的“精神食粮”，也要想办法在课堂上采取多种形式与学生进行互动，使学生在潜移默化中得到提升。
　　（二）“规矩”教育和“大爱”教育有机结合
“无以规矩，不成方圆”，艺术类学生大多缺少自我控制力，纪律观念淡薄。作为学生管理工作者，对艺术学生首先要依靠“规矩”教育，即要建立一套科学、规范、完善的管理制度，规范学生行为，告诉他们做人做事的原则和底线。在执行规章制度过程中要严格，对学生出现的问题，真抓真管，充分发挥规章制度对学生思想和行为的引导和制约作用。针对艺术类学生的特点，要进行真诚真心的“大爱”教育，即在教育和管理中做到“以学生为本”，积极了解学生的内心世界、精神需求，尊重学生合理的思维习惯和行为方式，帮助学生制定合理的学习和进步目标，对待学生要耐心和细致，要对他们的成绩及时给予鼓励。建立师生之间顺畅的情感通道，使学生把老师当成身边的“亲人”，愿意接受老师的批评教诲和指导。
　　（三）加强校园文化建设和学风建设齐头并进
积极向上的校园文化环境对于学生个体学习风气和人格的塑造，具有较大的引导和牵动作用。因此，要采取措施，从各个方面优化高校的育人环境，加强校风、学风建设，使学生在良好的校风和浓厚的学习环境中不知不觉改造自己不正确的思想观念和行为习惯，逐渐形成良好的精神风貌。要精心组织，精密设计主题思想积极向上，学生乐于参与的校园文化活动，建立可长期开展的精品校园活动，利用主题活动巩固学生思想政治教育工作的效果。大力聘请德艺双馨的专家学者和知名人士到学校进行授课和学术讲座，通过他们的高尚品德、广博知识和深厚艺术涵养来影响学生，引导他们树立正确的人生目标并为之努力。
　　（四）建立完备有效的学生成才服务体系
高校要加强对艺术类学生学习硬件环境的投入，更多且质量更好的专业教室、实验室和工作室将吸引更多的学生热爱专业，积极参加专业实践技能的锻炼。学生的教学效果评价和毕业设计评定应避免仅以考试和论文形式进行最终成绩确定，应该在校园内建立展览厅、橱窗等对学生作品进行集中展示，增加学生学习热情。艺术类学生在心理方面的问题突出，一定程度上反映了由于学习、生活、就业的压力和各种心理困惑、心理疾病而产生的无法宣泄和解决的问题，高校应当进一步加强学生心理辅导，建立健全学生咨询工作体系。在二级学院应该建立专业导师对学生的学业进行有效指导，引导学生学什么，如何去学，努力提高实践技能和就业能力；学校心理健康中心要联合一线学生辅导员，探索建立适用于艺术类学生的科学规范的心理咨询指导方法，根据学生情况主动对学生进行心理干预；学校毕业生就业主管部门应对艺术类学生进行专门的就业观念指导和就业技能培训，要加强对艺术类学生有效就业信息的采集和发布，努力提高艺术类学生的“签约率”和就业质量。
    （五）引导艺术类大学生自我成长和提高
艺术类大学生作为思想政治教育的主体，应加强自身约束力，转变思想观念，提高道德修养和人文素质。要切实引导他们改变学习态度，增加知识储备，为将来走上社会奠基坚实的基础。要时刻提醒他们坚守道德准则，加强自身道德建设，宣传他们做的每一件好事，将学生中的学习标兵、励志标兵、助人标兵等模范典型给予表彰和大力宣传，树正气，树新风。积极鼓励学生参加艺术实践活动，将学生调研、写生和岗位实践与思想政治教育相结合，使学生在潜移默化中思想境界得到提升。学校应认真设计好“大学语文”等常规课程，还应挑选专业水平较高教师开设文学、美学、社会学以及艺术哲学等选修类课程。还要开展中国传统文化等系列讲座，丰富学生的文化生活，提高文化修养和人文素质，为学生树立正确的世界观、人生观奠定基础。