三、新时期高职院校坚持“以人为本”思想体制的建立和高等教育体制改革的深入，高职院校党团组织和学生组织已成为高职生思想政治教育的重要组织者、推动者和实践者。高职院校学生党支部和学校各级团组织的工作要正常化、规范化、制度化，充分发挥党团组织、学生组织在教育、团结和联系高职生方面的优势；要以党建为龙头，利用团组织来凝聚和引导广大团员青年积极上进，发挥学生党员和优秀团员的模范作用来带动学生；要成立各种社团组织来吸引广大高职生加入到社团中来，开展丰富多彩的教育活动，竭诚为高职生成长成才服务，引导高职生“自我教育、自我管理、自我服务”，促进学生全面发展。
　　（二）充分发挥校园文化的作用
　　高职院校校园文化是高职生精神面貌的集中反映，是高职院校校风、教风、学风的外在表现，是衡量办学思想、办学水平和管理水平的重要尺度，是影响高职生成长的环境因素，是高职院校教育机制中的一个重要环节。它直接影响着高职生的道德品质与行为习惯的形成，以及实践能力、创新能力和人文科学素质的提高，对学生思想政治素质的形成发挥着积极的作用。因此，高职院校要开展丰富多彩的校园文化活动。校园文化活动的范围相当广泛，它既包括大型的学校集会、运动会、学术报告、高职生“三下乡”社会实践活动等，也包括小型的读书活动、辩论赛、创业设计大赛、课外学术科技作品竞赛以及各种社团活动等。当遇到重大节庆日，开学典礼或者毕业典礼时，高职院校要合理利用时机，精心设计形式多样、格调高雅、积极健康的校园文化活动，把德育、智育、体育、美育渗透到文化活动之中，使全校师生的道德情操都得到潜移默化的提升。
　　（三）充分发挥校园网络的作用
　　在经济全球化的今天，随着互联网的发展，高职生的网络行为越来越普遍，上网已成为高职生的日常活动，网络对他们的思想观念、价值取向、思维方式、行为模式、个性心理都产生着广泛而深刻的影响。从某种意义上说，网络环境比社会环境对高职生的影响还要大。网络把学生带到一个更为广阔的天地，通过网络，学生可以了解到大千世界的各种社会现象、思想观点、文化思潮，他们的视野变得更为开阔，思想变得更加活跃。然而，目前网络高新技术仍然被少数西方发达国家垄断，他们凭借网络技术优势，向全世界传播西方的意识形态。高职院校要尽快创建专门的思想政治教育网站，在校园网上开辟专门的思想政治教育网页，并培养一批善用网络的教师队伍，帮助学生合理使用网络，使网络成为弘扬主旋律、开展思想政治教育的重要手段，用先进的思想文化去引导学生。
　　（四）充分发挥心理健康教育的作用
　　21世纪，经济全球化和政治一体化的进程不断深入，人们的生活节奏不断加快，市场竞争日趋激烈，人们的心理危机感也不断加深。在这种形势背景下，高职院校的学生所面临的挑战也越来越多，他们的心理受到的冲击可想而知。当这些冲击超过高职生的心理承受能力时，他们就会处于崩溃状态，进而给学校发展带来诸多不安定因素，学生因此也会荒废学业。加强高职生的心理健康教育是高职院校做好高校思想政治教育不可缺少的方面。
　　高职院校在加强思想政治教育的同时，可以将心理健康教育融入进来，将两者有机结合在一起，共同致力于学生的全面发展和健康成长。为此，高职院校要做好两方面的工作：一是要系统开设心理健康教育课程，引导学生树立爱护心理和预防障碍的自我救护意识。二是要加强心理健康知识的宣传普及与教育。高职院校要通过开设高职生心理健康教育必修、选修课程，邀请国内外著名心理学家开设专题报告会，以及借助学校各种宣传媒体，在整个校园内营造关心高职生心理健康，提高高职生心理素质的良好氛围，陶冶高职生高尚情操进而提高他们的思想素质。
　　总之，在新时期要顺利开展高职生思想政治健康教育是一项系统的长期工程，不可能一蹴而就，高职院校必须做到“以人为本”，尊重高职生的主体性，采取各种有效措施，关爱他们的心理健康，尊重他们的合理需求，潜移默化地提高他们的思想道德水平，促使他们成为国家和社会所需要的高素质人才。