（二）课堂教学方式要灵活多变
　　学生的知识有相当一部分是从课堂上学到的，为了提高学生学习的热情和效率，教师在课堂上应该摒弃传统枯燥的教学方式，采用灵活多变的教学方式。
　　1.辨析讨论的方式。学校的教学条件存在不足，为了激发学生学习的兴趣，可以采用辩论讨论的方式来培养学生在物流管理上的想象力。可以让同学课前自己去收集这方面的资料，然后在课堂上以小组的形式进行讨论，鼓励他们的创造性思维。在这个过程中，不仅可以让他们获取知识，还有助于学生培养团队合作精神以及沟通能力。
　　2.比赛对抗激发学生热情。现在的学生独立性比较强，往往具有更强的求胜心和求知欲，所以可以用比赛的方式来激发学生的学习热情。教师可以多创造一些给学生展示其能力的机会，这样可以更好地挖掘学生的潜能。为此教师可以多组织一些比赛，充分调动学生的动手能力和学习热情。
　　3.案例分析。案例分析可以直观地帮助学生了解需要掌握的知识，真实案例可以巩固和深化学生所学的知识。例如在给学生讲解物流中心的选址和规划时，教师可以先将与物流中心选址相关的因素列举出来，讲解这些因素具有的意义和内涵，然后教师为学生提供一个物流中心选择的案例，这样学生就可以将教师讲解的知识与实际案例紧密地联系起来，懂得了物流中心的选址到底是如何进行的。此外，教师在讲解如何选择物流配送路线的时候，也可以结合与配送路线选择相关的案例，通过案例分析，学生可以了解选择一个合适路线需要考虑的内容。
　　4.充分利用多媒体。网络技术和信息技术的发展使得教学方式也开始发生转变，为此物流管理教学应该充分应用多媒体。多媒体不仅可以大大提高教师在课堂上教学的效率，同时文字、图片、声音和视频的结合，可以使得课堂教学更加生动，学生的学习兴趣会明显提升。
　　5.课堂游戏培养学习兴趣。物流教学中采用游戏教学的方式，能充分调动学生的学习兴趣，有利于培养应用型物流人才。物流教学中经常采用的小游戏包括：配送软件游戏、运输角色模拟游戏、叉车游戏、仓储规划游戏、“啤酒游戏”、沙盘对抗游戏等。课堂游戏教学能让学生对仓储、配送、装卸搬运、采购和物流规划等内容有更深的认识。在游戏过程中，教师要确保整个游戏的有序进行。游戏结束后，要让学生进行自我小结，并评价每组同学的表现，最后总结游戏的情况。
　　（三）提高实践能力
　　实训是高职物流教学必不可少的一个环节。为了提高学生的实践能力，学校需要进行校内实训与校外实践。其中，校内实训基本是为了模拟物流的运作流程，实训实验室应该涵盖仓储管理、运输管理和报关以及配送等多个环节。学习需要按照培养计划的需要，信捷职称论文写作发表网，组织学生到企业参加实习活动。在实习活动中，学生占据着主体地位，教师发挥的是指导作用，在实践过程中要充分激发学生的自主性，将学生们在课堂上学到的理论知识应用到实际工作中，在比较短的时间内学生就会具备物流管理这个行业一些基本的岗位技能。
　　学生的实践还需要在校外的实训基地开展。为了更好地增强学生在实践方面的能力，学校应该在校外建立实训基地。校外实践是学校和企业建立合作的关系，对口企业主要包括物流企业和商品流通企业以及制造业物流部门等等。在这些企业实践的时候，可以在实际中向学生讲解库房如何进行选址和布局，如何合理地去安排物流流程，如何去合理地布置设备，学生可以亲眼目睹吊车和叉车以及自动转向车等设备如何进行运作，可以对集装箱和集装袋设备有一个直观的认识。在企业进行实习的时候，学生还可以熟悉和了解这些企业的管理章程，懂得如何才能培养物流企业员工的良好素养，这为学生在未来顺利适应工作打下了坚实的基础。学校在这些企业建立实践基地的同时，学校应该鼓励学生去积极地进行社会实践，在实际工作中锻炼和提高其工作能力。
　　职业教育在我国高等教育中发挥着重要的作用，其培养的人才应该具备较强的专业知识和实践能力。当前高职院校物流管理专业教学出现了不少的问题，比如教学方式比较落后，培养出的人才和社会需求脱节以及学生的实践活动不足等。为此高职院校需要对当前的物流管理专业教学方式进行改进，以使培养出来的学生能够更好地满足社会的需求。