[论文摘要]一些农民工家庭由于经济的贫困以及不科学的教育方法导致农民工子女在心理上出现自控力差、自卑、猜疑、孤僻、压抑等不健康的心理。因此，如何引导家长改变教育观念、转变教育方式，缓解、消除家庭因素对农民工子女心理健康的影响，对于孩子的健康成长尤为重要。

　　[论文关键词]农民工子女；心理健康；教育；家庭因素

　　农民工大多从事体力活，工作时间长，工作不稳定，整日为生计奔波劳碌，无暇顾及随迁的孩子。由于其身份游走于城市边缘，加之长期缺少父母实质关爱及有效的教育、引导和管理，农民工子女往往在心理上产生一定时期的不适应感，严重的甚至会导致心理畸形发展，因此对于分析影响农民工子女心理健康的家庭因素具有重要意义。

　　一、农民工子女心理健康方面存在的主要问题

　　（一）自控力差
　　由于大多数外来流动人口子女的父母无固定工作单位，他们把时间和主要精力一般都花在了养家糊口上，而在孩子的教育与管理上所花的时间相对就少了。在家里，孩子经常在无人看管的状态下生活与学习，长期下去往往会逐步养成自由散漫、随心所欲的行为习惯，自我控制能力较差，在学校里常常表现为不遵守纪律、损坏公物、随地扔垃圾等，甚至打架、斗殴。
　　（二）自卑、猜疑
　　流动人口中大多数的家庭经济状况相对比较困难，因而孩子在吃、穿、用、家庭的学习环境以及参加某些活动等方面都受到了一定的限制，使得这部分孩子感到与城市学生存在较大的差异，有“城里人”和“乡下人”之别，形成较大的心理落差，产生自卑的心理。
　　（三）孤僻、压抑
　　流动人口子女中，有相当一部分出生在偏僻的乡村，不仅见识少，与他人交往也少，再加上他们中的许多人存在自卑感，因而到城里上学后，似乎与城里孩子之间存在隔阂，如与其他同学一起聊天时，他们一般不会大笑；和大家在一起时，觉得自己是个多余的人；有时觉得和同学一起玩，不如自己一个人玩；当他们一个人在家时，会感到特别的孤独；往往会突然想哭，又突然想大声喊叫；他们有时还会有自己一个人到很远的地方去的念头。这样的孩子不敢或不愿意主动与他人交流、沟通，不愿意把心事告诉别人，使自己处于封闭或半封闭状态，久而久之，就会形成孤僻的性格。
　　都说现在的学生压力大，实际上流动人口子女所承受的压力则更大，除了学业压力外，他们还要承受比城镇孩子大得多的家庭压力、社会压力、自我压力等。
　　随着时间的推移，压力会使他们的心理产生压抑。当他们承受不了这些压力时，往往就会采取不恰当的方式，如打架、斗殴、损坏公物等行为来宣泄自己的压抑，造成一些不良甚至严重的后果。

　　二、对影响农民工子女心理健康状况的因素调查分析

　　笔者所在学校的结合我校具体情况，做了一次农民工子女心理健康状况家长调查问卷，共发放300份，实际回收290份，有效问卷287份。通过调查分析发现，影响农民工子女心理健康方面的家庭因素主要有以下几个方面：
　　（一）家庭经济因素
　　农民工子女家庭经济贫困户居多，造成经济贫困的原因主要有：
　　1.从父母文化程度上看：A.文盲或小学29%， B.初中63.7%， C.高中以上6.5% D大学0.8%，文化水平低下制约了他们的发展，大部分流动人口子女的父母从事社会简单的工作，包括卖菜、水果，拣废品，做临时工，做小生意，工作时间长，工作不固定，工资收入不稳定，家庭经济收入微薄。
　　2.从家庭人口数量上看：A.一个31% B.两个 51% C.三个以上 18%。有部分家庭受封建思想的影响，为了生一个男孩，接连生了多个女孩，不仅违反了国家的计划生育政策，给家庭造成了巨大的经济负担。
　　由于家庭经济的贫困，有的孩子连交纳基本的学习费用都成问题，贫困的生活条件，不仅对孩子的学习与成长发育产生一定的影响，同时对他们的心理也产生了较大的影响。农民工居住环境较差、生活不稳定等客观事实的存在，往往使农民工的子女总觉得自己低人一等，不能正确认识自己，只看到自己的缺点和不足，看不到自己身上也有别人没有的闪光点，过分看重家庭贫困给自己带来的不良影响，从而对生活失去信心，加剧了自己的自卑感。
　　（二）家庭教育因素
　　大多数农民工子女的父母文化程度不高，不懂得教育子女的正确方法，往往会给孩子的心理造成负面影响。概括起来主要有以下几个方面：
　　1.教育方式粗暴、简单。由于文化水平低，侧重于刻板、乏味、重复的说教模式，信捷职称论文写作发表网，不尊重孩子，不给孩子思考和理解的时间，带来较多消极的后果。调查中发现，当孩子考试成绩不理想，51.7%的父母态度是责骂，这种做法一方面造成孩子的逆反心理越来越强烈；另一方面造成孩子自我评价低，认为自己一无是处，自我轻视，自己责备自己。
　　2.与子女缺乏情感沟通。由于进城务工的农民工从事的多是体力活或做点小生意，劳动强度高，因而空闲时间少，与子女情感沟通少。通过调查发现大多数父母无暇顾忌孩子的成长，有的父母与孩子之间一、两星期谈一次话；有的一年到学校不到一两次，对孩子的情况基本不知情。许多民工子女多数时候只能独自面对生活中遇到的各种挑战。民工子女由于长期缺乏亲情的抚慰与关怀，情绪焦虑紧张，心里缺乏安全感，人际交往能力较差，孩子对社会的安全感、信任感无法建立。导致有些孩子产生孤独、寂寞、胆怯心理，形成孤僻性格。