浅谈音乐教育对大学生心理健康的作用
作者:佚名; 更新时间:2014-10-17

  摘要:大学生拥有健康的心理是使其能够成为人才的有力保障和前提。音乐教育可以使大学生陶冶情操,同时还可以潜移默化地促进大学生的人际关系和谐,因此音乐教育影响着学生的心理健康发展。所以,在新课改的形势下,切实地搞好大学音乐教育,本着以人为本的思想,可以有效地促进大学生心理健康的发展。


  关键词:大学生;音乐教育;心理健康


  中图分类号:G710 文献标志码:A 文章编号:1674-9324(2014)11-0272-02


  引言:
  随着新课改的不断深入,“以人为本”的思想理念已经根深蒂固,所以,大学生的心理健康教育已经成为人们共同关注的话题。而音乐教育可以有效地促进大学生心理素质方面的培养,因此,在大学中开设音乐欣赏课程是很有必要的,大学音乐欣赏课程有着特殊的价值。音乐不仅具有自身的韵律,而且可以有效地缓解大学生的心理压力,提高大学生的审美情趣,同时还可以促进学生的人际交流等方面。
  一、大学生心理健康的现状及其重要性
  根据有关部门的调查,发现我国的大学生中有一部分是因为精神疾病而退学,并且在调查中还发现有28%的大学生有着不同程度的心理问题,并且其中具有中等程度以上心理问题的占一半以上。根据最近几次的大学生心理调查结果,发现大约有16%的大学生有着精神行为异常的表现,还有大约30%的大学生心理处于亚健康的状态。通过以上的调查数据,我们可以得到这样一个结论:大学生心理健康问题亟待解决,信捷职称论文写作发表网,大学生已经成为了心理弱势群体。直至今天,社会对于大学生的心理健康的标准还没有统一的说法,通过对以往说法的归纳得出:大学生十分渴求知识的给养,对学习有着较为浓厚的兴趣;能够为自己的优点和长处而感到欣慰,自信而不自傲;能够正常与同学交往,与周围的同学和老师保持良好的人际关系;能够较好地控制自己的情绪,并且保持良好的心境。良好的心理素质可以为学生的个体健康成长提供有力的保障。
  二、大学音乐教育对大学生心理健康潜在的作用
  音乐是一种艺术,它对人具有强烈的感染力量,并激发人的思想感情。孔子曾经说过“程风易俗,莫过于乐”。人们几乎都喜爱音乐,这似乎是与生俱来的天性,因为音乐是最原始,并且能够深入人心的一种艺术。音乐不仅仅是一种声音和听觉的艺术,同时也是情感的艺术。随着社会的发展,音乐的潜能被大大地发掘出来,在社会的各个领域得到应用,人们逐渐地开始关注音乐对个人、对社会、对文化的影响,对音乐的实用价值和功能作了进一步的研究。通过观察和研究发现,音乐对大学生的心理健康作用主要体现在这几个方面:(1)音乐可以使大学生精神得到愉悦,促进身体的健康发展;(2)音乐可以培养大学生的进取精神,促进其与同学之间的情感交流;(3)音乐可以陶冶大学生的道德情操,促进人际和谐。下面就对这几个方面进行详细的讲解。
  1.音乐可以使大学生精神得到愉悦,促进身体的健康发展。冼星海是我国的人民音乐家,他说:“音乐,是人的一生中所能感受到的最大的快乐。”莫扎特是世界著名的音乐作曲家,他曾经说:“为了使全世界都能够快乐,我将音乐投入到人间。”人们在审美音乐的同时,不仅可以享受音乐带来的感官上的快感和满足,而且还可以享受精神上的愉悦。例如我国的民乐《二泉映月》,莫扎特的《浪漫曲》,贝多芬的《G大调小步舞曲》,这些音乐作品都可以使人们从抑郁、焦躁的情绪中得到舒缓,具有放松人们心情的作用。特别是当代社会,音乐的愉悦精神就主要体现在流行音乐的盛行方面。甚至《史记》中都对音乐作出了解释:“音乐者,所以动荡血脉、流通精神而合正心也”。音乐是通过声波的震动,传到人的耳朵中,引起人的听觉,再通过这种听觉引起人体的生理反应和情绪的反应,使人的生物规律得到调节,与此同时,人体内的细胞就会发生和谐统一的震动,将人体的良好的运动状态保持下去。例如,音乐在医学方面的应用,音乐可以缓解病人的疼痛,具有一定的镇痛作用。所以,大学音乐教育应该将精神特征作为音乐的立足点,大学生的精神需求可以通过对音乐的欣赏活动来获得满足,在满足精神需求的同时,还可以调节自身的情绪变化,更好地促进大学生的心理健康发展。
  2.音乐可以培养大学生的进取精神,促进其与同学之间的情感交流。现如今,困扰大学生成才的两个主要因素就是缺乏足够的进取精神和自信心。因为音乐可以使人的精神得到振奋,进而提高人们的积极性,具有很强的鼓舞作用,所以,可以利用音乐教育来帮助大学生克服两大障碍,帮助大学生改变以往的消极颓废,拥有足够的进取精神和自信心。如今的大学生大多数都是独生子女,他们的成长环境决定了他们共同存在的缺点:心理承受能力较弱。一个人在成长的过程中注定会遇到竞争过程,而在竞争过程中,有时遇到挫折也是在所难免的,没有人是一帆风顺的。所以提升大学生的心理承受能力是很有必要的,只有培养出柔韧的心理,大学生才能以正确的态度面对困难,这也是成为人才所需要必备的。而音乐教育可以调节和控制学生的情绪情感,并且还可以打开心灵,有效地实现良好的人际交往,进而促进了情感和友谊的发展。
  3.音乐可以陶冶大学生的道德情操,促进人际和谐。因为音乐具有提高人的道德修养,陶冶人的情操,丰富人的情感的作用,所以音乐教育具有强大的教化作用。我国伟大的教育家孔子就非常推崇音乐的教育作用:“乐者,所以变民风,化民俗也;其变民也异,化民也著。”音乐可以使人们在不知不觉间获得精神力量,提高了人们的道德水平。音乐可以推动人际关系趋向和谐。音乐能够促进沟通交流,有利于培养人们的协作关系和整体意识。例如,合奏和歌咏活动都是通过一个集体的面貌而出现的,这就需要大家具有较强的团队合作意识。列夫托尔斯泰曾经就认为艺术是人们之间实现交流的一种方式,艺术可以将孤立的个体同合起来,成为一个整体,让人们之间能够和谐相处。
  三、如何加强和完善音乐教育,以调节大学生心理健康
  大学生的健康成长离不开良好的心理素质,我认为大学音乐教育,应该依据大学生的心理素质状况,通过:(1)将音乐作为优化校园文化的载体。由于校园文化主要由物质和精神两种文化组成,精神文化是校园文化的最高层次,它主要指校园中主导群体的人生观、价值观、道德观以及校风、学风、作风等。校园文化一旦形成,就具有相对的稳定性。高校音乐教育应充分利用校园文化阵地,丰富大学生日常文化生活,引导他们向健康、积极向上的方向发展。(2)丰富音乐课堂的内容,创新音乐教育模式。大学音乐教师可以引进优秀的流行音乐,而流行音乐也将大学生的价值取向和文化趣味反映了出来,同时也使大学生更好地认识社会。(3)坚持以人为本的方针,注重学生的素质培养。音乐教育的基本目标应定位为以音乐审美和文化内涵为核心,以兴趣爱好为动力,面向全体学生,注重个性发展,重视音乐实践,鼓励音乐创造,弘扬民族音乐,理解多元文化,追求人的自由和谐发展,德、智、体、美、劳全面发展,切实提高学生综合素质。
  从这几个方面来加强和完善大学音乐教育,可以充分地发挥出音乐教育对大学生心理健康的调节作用。

    核心期刊快速发表
    Copyright@2000-2030 论文期刊网 Corporation All Rights Reserved.
    《中华人民共和国信息产业部》备案号:ICP备07016076号;《公安部》备案号:33010402003207
    本网站专业、正规提供职称论文发表和写作指导服务,并收录了海量免费论文和数百个经国家新闻出版总署审批过的具有国内统一CN刊号与国际标准ISSN刊号的合作期刊,供诸位正确选择和阅读参考,免费论文版权归原作者所有,谨防侵权。联系邮箱:256081@163.com